〖化学〗水资源及其利用(第二课时）-2024-2025学年九年级化学人教版上册.pptxVIP

课题1水资源及其利用(第二课时)

;2022课标内容要求;学习目标;《吕氏春秋·尽数》中的“流水不腐，户枢不蠹，动也”，已经将古人对流水有益于水质的认识表达的淋漓尽致。活水卫生质量好，章穆亦云：“水性动，止而不行则静，拂其性矣。且四岸秽污，有纳无出，故凡乡村饮此水者，其人丁必不繁盛。”古人认为流水即活水，是健康的水。;;自来水厂;任务一分析废水中的杂质;;1.静置沉淀法：把茶水静置一段时间后，

上面的水变得相对澄清。

中间还有一些悬浮物存在。

水面和烧杯底部有固体杂质;史料介绍;;;任务二去除废水中的难溶性固体;任务三：实验室的过滤操作;;滤纸边缘高于漏斗边缘;;分析思考以下操作可能导致的后果;分析思考以下操作可能导致的后果;交流与评价;;失败的过滤;自来水厂的过滤池;

过滤能否除去水中的可溶性杂质呢

;任务四：去除河水中的可溶性杂质;;活性炭在生活中的应用;滤水器的组成;史料介绍;任务四：去除水中的细菌、病毒;;;任务五：检验家中的水是硬水还是软水;含较多可溶性

钙镁化合物的水;;硬水给生活带来的麻烦;硬水软化的方法：;自来水厂经过沉淀、过滤、吸附、消毒净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么?;A、蒸馏：;(2)蒸馏时的注意事项：;净化

方法;思考:饮用水越纯越好吗?;作业：

1.将导学案做完上交

2.完成宝典P43第4、5、6题

A、B层：自来水厂净化水的过程进行探讨

C层：思考水中悬浮杂质和色素的去除方法;课外作业;健康饮水;净水工艺的不断完善

体现了人们对饮用水健康有了更高的要求，同时也反映出人们意识到水体污染离我们越来越近了，因此我们除了要提升净水工艺的成效，缩减净水成本，更重要的是学会在实际生活中爱护水资源从源头处提高我们生活用水的质量，保护我们的绿水青山。;()1.下列各组混合物可以用过滤法进行分离的是;()2.某同学过滤石灰水后，石灰水仍然浑浊，下列原因可能的有;3.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是()

A．河水→过滤→加氯气→???明矾→沉淀→净水

B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水

C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水

D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水;4、指出右图中的错误:;