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2024--2025学年第一学期10月份阶段性检测
七年级生物试题
一、选择题(每题2分,共60分)
1.下列生命现象中,与“明月别枝惊鹊”所体现的生命体征相同的是()
A.野火烧不尽,春风吹又生
B.春色满园关不住,一枝红杏出墙来
C.螳螂捕蝉黄雀在后
D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱
【答案】B
【解析】
【分析】(1)生物的共同特征:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
(2)“明月别枝惊鹊”中的“惊鹊”表明了生物对外界刺激的反应这一特征。具体来说,“惊鹊”是因为它感受到了月亮升起时的光照变化,从而被吓飞离开树枝。
A.“野火烧不尽,春风吹又生”表现了植物的生长、繁殖,A不符合题意。
B.“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从这个意义上讲,红杏出墙体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征,B符合题意。
C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语描述了一个生动的部分食物链场景。螳螂捕捉蝉是为了获取营养以维持其生命活动,而黄雀捕食螳螂同样也是为了获得营养。因此,这句成语清晰地体现了生物的生活需要营养,C不符合题意。
D.鲸鱼浮出水面时会喷出雾状水柱,是鲸鱼在呼吸,可通过呼出气体将废物排出体外,D不符合题意。
故选B。
2.下列所描述的生命现象与对应的诗句不相符的是()
A.生物能生长发育——新年都未有芳华,二月初惊见草芽
B.生物能适应环境——咬定青山不放松,立根原在破岩中
C.生物有新陈代谢的现象一一无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
D.生物影响环境——秋风又见雁南飞
【答案】D
【解析】
【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。
A.“新年都未有芳华,二月初惊见草芽”描述了草芽在不同季节中的生长发育过程,符合生物能生长发育的特点,A正确。
B.“咬定青山不放松,立根原在破岩中”形象地描绘了松树适应恶劣环境生命力,符合生物能适应环境的特点,B正确。
C.“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”反映了树木叶子的更新和河流水流的循环,符合新陈代谢的过程,C正确。
D.“秋风又见雁南飞”主要描述了生物响应季节变化进行迁徙的现象,属于环境对生物的影响,D错误。
故选D。
3.据报道,已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人,会说三种语言,能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的是()
A.能否自由行走 B.能否进行语言交流
C.能否生长和繁殖 D.能否进行思维活动
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
结合分析可知:“能否自由行走”、“能否进行语言交流”、“能否进行思维活动”都不能判断AI教师是否属于生物;而“能否生长和繁殖”才是判断AI教师是否属于生物的标准。C符合题意,ABD不符合题意。
故选C。
4.珊瑚虫常与藻类植物生活在一起,互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛,能够给鱼类创造良好的生存环境,加固海边堤岸,有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是()
A.珊瑚能不断长大,因此珊瑚是生物 B.藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气
C.珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 D.珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域
【答案】A
【解析】
【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
A.珊瑚虽然能不断长大,但珊瑚本身并不是生物,而是由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而成的。珊瑚虫是生物,它们通过分泌钙质骨骼来构建珊瑚礁,A错误。
B.藻类植物通过光合作用产生氧气,这些氧气可以被珊瑚虫利用,为它们提供所需的氧气,B正确。
C.珊瑚虫通过摄食和代谢过程产生一些有机物质和废物,这些物质可以作为藻类植物的营养物质来源,C正确。
D.珊瑚虫与藻类植物生活在一起,这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,而浅水区由于靠近水面,可以获得更多的阳光照射,温暖的浅水区也有利于藻类植物的生长。所以,珊瑚虫一般生长在
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