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幼儿园推普活动周总结8篇

篇1

一、背景

普通话是中华民族的共同语言，是文化传承和沟通交流的重要工具。为了贯彻落实国家语言文字工作的相关要求，提高我园师生的普通话水平，促进家园共育，我园在本周举办了以“说好普通话，快乐共成长”为主题的推普活动周。通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们在快乐的游戏中学会普通话的正确发音，培养语言学习的兴趣和良好习惯。

二、活动目的

1.提升幼儿普通话听说能力，培养规范用语习惯。

2.加强家长对普通话重要性的认识，形成家园共育的良好氛围。

3.营造园内良好的语言环境，增强师生语言规范意识。

三、活动内容及实施

1.开幕式：活动第一天，举行简短的开幕式，通过国旗下的讲话向全体师生介绍推普活动周的意义、内容和要求。

2.语言课程：结合幼儿园课程，开展语言教学活动，包括故事会、朗诵比赛、儿歌演唱等，激发幼儿学习普通话的兴趣。

3.亲子互动：组织家长和幼儿共同参与的普通话亲子游戏，如“我和爸妈说普通话”、“普通话小剧场”等，增强家长和孩子的互动，引导家长重视普通话教育。

4.宣传展示：在幼儿园显眼位置设置推普周宣传栏，展示推普周的活动成果，包括幼儿的作品、家长的感言等。

5.校园广播：利用校园广播站播放普通话儿歌、故事，营造浓厚的普通话学习氛围。

6.常规管理：加强日常用语规范，教师之间、师生之间的交流使用普通话，形成良好的语言环境。

四、活动成果

1.幼儿的普通话水平有了显著提高，特别是在发音和语调方面有了明显进步。

2.家长对普通话教育的重视程度有了明显增加，许多家长积极参与推普活动，与孩子共同学习、进步。

3.幼儿园的语言环境得到了进一步改善，师生之间的交流更加规范、流畅。

4.通过活动，丰富了幼儿园的文化生活，增强了幼儿园的凝聚力和向心力。

五、问题与建议

1.部分幼儿由于家庭原因，普通话水平参差不齐，需要在日后的教育教学中加强个别指导。

2.部分家长对普通话的重视程度还需要进一步提高，建议加强家园共育的宣传工作。

3.活动组织形式和内容还需进一步丰富和创新，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

六、结语

本次推普活动周取得了圆满成功，不仅提高了幼儿普通话水平，也增强了家长对普通话教育的认识。我们将继续努力，以本次活动为契机，加强幼儿园的语言教育工作，为幼儿的语言发展和文化传承打下坚实基础。

七、附录

（附录内容包括：活动周日程安排、参与活动的幼儿及家长名单、活动现场照片等。）

篇2

在为期一周的推普活动周中，我们幼儿园全体师生积极参与，不仅丰富了校园文化生活，还提高了师生的语言文化素养。以下是对本次活动的全面总结：

一、活动策划与主题设定

本次推普活动周的策划旨在通过一系列丰富多彩的活动，营造浓厚的语言文化氛围，提升师生的语言素养。主题设定为“说好普通话，走进文化园”，旨在通过活动让师生更好地感受语言文化的魅力。

二、活动内容与形式

1.普通话比赛：我们组织了全校范围内的普通话比赛，包括教师组和学生组。比赛内容涵盖诗歌朗诵、故事讲述等方面，旨在展示师生的普通话水平和语言表现力。

2.语言文化讲座：我们邀请了当地语言文化专家，为师生们举办了多场语言文化讲座。讲座内容涉及地方语言的起源、发展以及实际应用等方面，让师生们对语言文化有了更深入的了解。

3.语言文化展示：我们在校园内设置了多个语言文化展示区，展示了各种语言文化的特色和魅力。展示内容包括地方戏曲、传统手工艺品等，吸引了大量师生前来参观。

4.语言文化实践：我们组织了多场语言文化实践活动，如方言体验营、传统手工艺品制作等。这些活动让师生们亲身体验了语言文化的魅力，增强了他们对语言文化的认同感和自豪感。

三、活动效果与反思

本次推普活动周取得了显著的效果。首先，通过比赛和讲座的形式，师生的普通话水平和语言素养得到了明显的提升。其次，语言文化展示和实践活动让师生们对语言文化产生了更浓厚的兴趣，增强了他们对本土文化的认同感和自豪感。

然而，在活动过程中也存在一些不足之处。例如，部分活动环节的组织不够细致，导致参与体验不够流畅；有些活动内容与师生的实际需求存在一定差距，需要进一步调整和优化。

针对这些问题，我们提出以下建议以供改进：首先，加强活动前的策划和准备工作，确保每个环节都能顺利进行；其次，多听取师生的反馈意见，不断调整和优化活动内容；最后，加大宣传力度，吸引更多师生参与活动，共同感受语言文化的魅力。

总之，本次推普活动周取得了圆满的成功，不仅丰富了校园文化生活，还提升了师生的语言文化素