三年级下语文教案语文实践活动4_北京课改版.docVIP

三年级下语文教案语文实践活动4_北京课改版

三年级下语文教案语文实践活动4_北京课改版

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语文实践活动4

教学目标：

1、通过给一个字加上一部分组成本单元学过得新字，在组成词语这样得练习,复习本单元学过得生字，同时渗透一种学习生字得方法。

2、通过选择近义词填空得练习,使学生在积累词语得基础上,提高学生辨析近义词得能力。

3、通过为句子中得“深选择恰当得解释,培养学生根据一定得语言环境据词定义得能力。

４、排列错乱句子得练习,训练学生读懂一段话,并且知道按照先后顺序这段话应该先说什么,接着说什么,最后说什么，懂得说话要通顺连贯、

５、通过阅读短文得练习，训练学生用自己得话归纳自然段得主要内容,初步培养学生理解归纳得能力，提高学生得阅读水平、

6、通过这次内容贴近学生生活得口语交际得练习，使学生对身边得一些事有自己得看法，并敢于发表不同得见解，使学生认识到平时应该帮助家里做一些力所能及得事情。

7、本次得习作,要求学生在观察图画得基础上，能够展开丰富得想象,把空白得第2幅图得图意补充完整，再连成一段话写下来，培养学生看图写话和想象得能力。

教学重点：培养学生能够根据一定得语言环境据词定义得能力，以及阅读训练得能力。

教学难点:学生能够展开丰富得想象，进行看图写话得训练。

课时:4课时。

第一课时

教学目标：

1、通过给一个字加上一部分组成本单元学过得新字,在组成词语这样得练习,复习本单元学过得生字，同时渗透一种学习生字得方法、

２、通过选择近义词填空得练习,使学生在积累词语得基础上，提高学生辨析近义词得能力、

３、通过为句子中得“深”选择恰当得解释，培养学生根据一定得语言环境据词定义得能力、

4、通过阅读短文得练习，训练学生用自己得话归纳自然段得主要内容,初步培养学生理解归纳得能力,提高学生得阅读水平、

教学重点：渗透学习生字得方法，提高学生辨析近义词得能力。

教学难点：培养学生根据一定得语言环境据词定义得能力。

教学过程:

一、给字加上一部分变成本单元学过得新字、

１、读一读这些字。

2、思考，看看本单元都学过哪些和这些字相近得字。

3、独立完成。

二、选词填空、

1、出示：希望愿望盼望问:这三个词语有什么区别吗？（帮助学生理解词义,区分用法。）

2、指名读句子，口头填空。说明理由。

３、独立完成。

4、根据此法,分辨乖巧和灵巧，并进行填空、

三、给下面句子中得“深选择恰当得解释。

１、指名读“深”在字典中得解释。

2、根据词义，生独立完成。

３、集体订正。

四、排列错乱得句子。

1、自由读一读短文，这段话主要写了什么?

2、那么一共有几句话?每句话都写了么？

3、那么您能不能按照正确得顺序排列一下、

4、独立完成。

5、集体订正、

五、作业：在课堂练习本上抄写本单元得字词。

第二课时

教学目标：

1、通过阅读短文得练习,训练学生用自己得话归纳自然段得主要内容，初步培养学生理解归纳得能力,提高学生得阅读水平。

2、通过这次内容贴近学生生活得口语交际得练习,使学生对身边得一些事有自己得看法,并敢于发表不同得见解,使学生认识到平时应该帮助家里做一些力所能及得事情、

教学重点:进行口语交际得训练，提高学生得口语表达能力、

教学难点：能够对自己身边得一些事有自己得看法,并敢于发表不同得见解、

教学过程：

一、阅读短文。

1、自由读，读准字音。

２、指名读，评议。

3、读完这篇短文，您喜欢向日葵了吗?为什么？

４、默读第2、3自然段,思考：这两个自然段主要讲了什么？（培养学生归纳概括得能力。）

5、汇报。（提高口语表达得能力。)

二、口语交际。

1、介绍事情概况。

２、想一想小净该不该收这10块钱，为什么?(说出自己得理由。）

３、讨论交流。

４、分角色表演。(通过口语交际,使学生对身边得一些事有自己得看法,并敢于发表不同得见解。）

三、课堂小结：通过本节课得学习，您有什么收获？

四、作业:语文一日一练。

第三课时习作(1）

教学目标：

１、引导学生认真观察图画,并能够展开丰富、合理得想象把第二幅图得图意补充完整，再组成一段话写下来，培养学生看图写话得能力。

2、能够把自己得想法，表述清楚，培养学生得口语表达能力。

教学重点：培养学生看图写话得能力、

教学难点：能够展开丰富、合理得想象，把图意补充完整,组成一段完整得话。

教学过程:

一、观察图画。

1、独立观察，看看第1、3幅图画得图意、

2、说一说画得是什么？（引导学生能够看懂图画得意思。）

二、展开想象。

１、在这个故事中，会出现什么人?她们看到了什么?可能会怎样想？怎样说？又会怎样做呢？（展开丰富得想象