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2024年人教版数学五年级下册长方体和正方体的认识教案与反思3篇优质完整版720866949--第1页
人教版数学五年级下册长方体和正方体的认识教案与
反思3篇
〖人教版数学五年级下册长方体和正方体的认识教案与反思第
【1】篇〗
教材分析
“长方体和正方体的认识”这部分内容是在学生过去初步认识
长方体和正方体的基础上,进一步教学的。这是学生比较深入地研
究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形,是
学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几
何图形。通过学习长方体和正方体,可以使学生对自己周围的空间
和空间中的物体形成初步的空间观念,是进一步学习其他立体几何
图形的基础。
为了使学生较好地掌握长方体和正方体的特征,逐步形成空间
观念,教材强调要学生自己多动手。除了让学生通过看一看,摸一
摸,数一数,量一量,来认识长方体和正方体的特征以外,还要求
学生动手用硬纸板做一长方体和正方体,这样既巩固了所学的知识,
也为后面学习长方体和正方体的表面积和体积做了准备。
学情分析
学生通过以前的学习,已经能识别长方体和正方体,本节课是
在此基础上进一步认识它们的特征。立体图形的具体研究,学生是
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第一次,所以首先要让学生了解立体图形与平面图形的区别;然后
再引导学生通过感受、观察、比较,认识到长方体和正方体的特征、
以及它们二者的关系。平面图上的立体图形,学生接受比较困难,
在教案设计中,安排实物观察、动画图像的生动演示,来加深学生
对图上虚实线画法的理解,这样能更好地帮助学生初步形成立体图
形的空间观念,提高学生看立体图的能力。
教学目标
情感、态度目标:
1.在合作中发现长方体的特征,使学生感受到学习的乐趣。
2.通过寻找生活中的长方体,使学生感受到数学来源于生活,
并应用于生活中。
知识、技能目标:
1.使学生知道长方体的面、棱、顶点的含义。
2.通过观察、操作等活动掌握长方体、正方体的特征,知道它
们之间的关系,认识长方体的长、宽、高(正方体的棱长)。
过程、方法目标:
1.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观
念。
2.渗透子集思想,并进行辩证唯物主义的启蒙教育。
教学重点和难点
探索、发现长、正方体的特征及长、正方体的关系,认识长方
体的长、宽、高(正方体的棱长)。
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教学过程
〖人教版数学五年级下册长方体和正方体的认识教案与反思第
【2】篇〗
活动目标:
1.认识长方体与正方体,能区分长方体与正方体。
2.感受行与体的不同,发展空间知觉。
3.培养动手动脑及合作的能力。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、
敏捷性。
5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的
关系。
活动准备:
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