华中科大版（2016）七年级上册信息技术 9.电子报刊 文本编排 教案.docx

华中科大版（2016）七年级上册信息技术9.电子报刊文本编排教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自华中科大版（2016）七年级上册信息技术第9章“电子报刊”中的“文本编排”部分。教学内容主要包括：1.电子报刊的基本概念与结构；2.文本框的插入与编辑；3.文本格式的设置，包括字体、字号、颜色、对齐方式等；4.项目符号和编号的应用；5.段落间距和行间距的调整；6.报刊版面的布局与设计。通过本节课的学习，使学生掌握电子报刊文本编排的基本技巧，提高学生的信息处理能力。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提升学生对电子报刊文本编排的认识与应用能力。具体包括：

1.掌握电子报刊的基本构成，提高信息整合能力；

2.学会使用文本框，培养信息表达与处理能力；

3.熟练设置文本格式，增强审美与布局设计能力；

4.通过项目符号和编号应用，培养细节关注与条理性；

5.调整段落间距和行间距，提升版面布局与审美能力。

旨在通过本节课的学习，使学生在实践中形成信息技术核心素养，为今后的学习与生活奠定基础。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于文本框的插入与编辑、文本格式的设置及报刊版面的布局设计。难点主要在于如何合理运用文本格式设置以提升版面美观度以及版面布局的设计。

解决办法及突破策略：

1.针对文本框的插入与编辑，通过教师示范、学生实操、互助交流等方式，让学生在实践中掌握操作方法。

2.对于文本格式的设置，提供多个实例，让学生观察、分析、模仿，学会如何调整字体、字号、颜色等，以提升版面美观度。

3.针对版面布局设计，引导学生了解设计原则，如对称、对比、重复等，通过小组合作、讨论、修改，逐步优化版面设计。

4.设置具有挑战性的实践任务，鼓励学生尝试不同设计风格，培养创新意识，突破固有思维限制。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华中科大版（2016）七年级上册信息技术教材，以便于学生跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备相关的电子报刊示例，包括文本格式设置和版面布局设计的优秀案例，以供学生参考学习。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需确保计算机设备正常运行，安装有电子报刊编辑软件（如MicrosoftPublisher或Word）。

4.教室布置：将教室分为讨论区与操作区，讨论区用于学生小组讨论和分享设计思路，操作区供学生上机实践操作。同时，确保投影设备清晰可见，以便展示示例和指导操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示几份设计精美的电子报刊，引发学生对电子报刊制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的电子报刊的基本构成和制作软件的基本操作。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细介绍文本框的插入、编辑、格式设置等方法，以及如何进行版面布局设计。

-举例说明：通过实际操作，展示如何设置字体、字号、颜色、对齐方式等，以及如何调整段落间距和行间距。

-互动探究：组织学生讨论如何运用所学知识使电子报刊版面更加美观，引导学生探讨设计原则。

3.巩固练习（约25分钟）：

-学生活动：学生分组，每组设计一份电子报刊的文本部分，包括插入文本框、设置文本格式、调整段落间距等。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助和反馈。

4.总结提升（约5分钟）：

-展示成果：各小组展示设计的电子报刊文本部分，分享设计思路和经验。

-评价反馈：教师和学生共同评价各小组的作品，指出优点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生课后完善自己的电子报刊设计，并尝试添加更多元素，如图片、图表等。

-下课提醒：提醒学生下节课将进行电子报刊的全面评讲，鼓励学生做好充分准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子报刊设计与制作技巧》

-《版面设计原理与应用》

-《现代信息技术与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的电子报刊，分析其版面设计的特点和优势。

-探索如何运用项目符号和编号，提高电子报刊的阅读体验。

-学习更多关于文本格式设置和版面布局的知识，尝试将其应用于实际设计。

-了解电子报刊在不同领域的应用，如教育、商业、文化等，思考如何为社会传播正能量。

-尝试利用网络资源，学习电子报刊制作的新工具、新技术和新趋势。

七、内容逻辑关系

①文本编排基础知识：重点知识点包括文本框的插入与编辑、文本格式的设置（如字体、字号、颜色、对齐方式等），以及项目符号和编号的应用。这些知识点是电子报刊文本编排的基础，帮助学生掌握文本的基本处理技能。

②版面布局设计原则