英语人教PEP版（2024）版三年级上册Unit 1 Making friends Part A 教案.docxVIP

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PEP英语三年级上册Unit1Makingfriends

教学内容

PartALet’stalk

课型

视听说课

课标解读

（2022版）《义务教育英语课程标椎》指出在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。能用简短的句子描述所学的与中外文化有关的具体事物：初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力;能识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。

教材分析

What:语篇一是日常生活对话，新学期伊始，Mike和WuBinbin有礼貌的互相打招呼，互相表达自己认识新朋友的喜悦，两人交谈过程中举止得体，言语友善。

Why:WuBinbin和MikeBlack之间的交友过程点明了本课的主题意义，即积极主动结交朋友，文明礼貌与人沟通。Binbin和Mike通过简单、礼貌的用语介绍自己并简单表达对认识对方的喜悦，体现出了主人翁的交友热情，旨在引导学生在语境中体验交友的乐趣，学习交友的文明用语及礼节，作者倡导学生通过观察图片，认识中西方校园着装的异同、打招呼的方式的异同，观察人物姓名书写方式的不同，认识中西方姓名表达的差异。

How:本课是典型的小学生日常对话，涉及打招呼及自我介绍的句型“Hi,I’m...”以及交友的热情“Nicetomeetyou”，该对话情节简单，具有现实和教育意义。

学生学情

语言储备：三年级的孩子有一部分在一二年级有过英语学习的经验，对英语言基本的表达和基础的词汇有一定的掌握；有一部分孩子则是完全没有学习经验，从零出发。

学习能力：三年级的孩子能在情境中感知语言的运用；能借助肢体和图片理解以及表达；能根据不同的场景作出行动判断；能在老师的引导下总结和组合自己所学的知识。

生活经验：三年级的孩子已经或多或少的拥有了跟本单元主题相关的交友经历，对于如何结识朋友，怎么选择和成为一个好的朋友有较少的认知，还未形成正确而稳定的交友观。

教学目标

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理结交新朋友的语言：Hello.Mynameis.../Nicetomeetyou.；（学习理解）

2.能分角色扮演，并能在教师的指导下跟唱歌曲；（应用实践）

3.能主动的和同学打招呼并做自我介绍，结交新朋友。(迁移创新)

教学重、难点

重点：

能用Hello.\Mynameis...\Nicetomeetyou.结识新朋友。

难点：

能主动的和同学打招呼并做自我介绍，结交新朋友。

教具、学具

八桂教学通、希沃白板、PPT课件

教法、学法

教法：多模态教学法、合作教学法、情境教学法

学法：自主学习法、合作学习法

教学过程

（体现学生主体）

教学目标

教学步骤

学生学习活动

效果评价

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理结交新朋友的语言：Hello.Mynameis.../Nicetomeetyou.；（学习理解）

1.Let’ssingasong.

HelloSong.

2.Lead-in

Wehavesomenewfriendsinthisterm.

3.Lookandsay.

Whoarethey?

TheyareMike,WuBinbin,John,Sarah,ChenJie,Mr.Jones.

Let′sgreetnewfriends.

Hi,WuBinbin.

Hello,MikeBlack.

Hello/Hi...

4.Let′splayagame.

IsayHi.

Yousayhello.

Isayhello.

Yousayhi.

5.Watchandanswer.

Q:HowdoMikeandWuBinbinintroducethemselves?

Mike:Hi,I’mMike.

John:Hello,Mynameis...

Introduceyourself.

Hello,I’m...

Hi,mynameis...

6.Listenandanswer.

Q:Howtogreetnewfriends?

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou.

7.Listenandimitate.

学生跟唱歌曲。

2.导入：新学期，新的开始，我们有很多新朋友。

3.学生基于图片信息，在教师的引导下认识新的朋友并能用Hello/Hi...打招呼。

4.学生和老师一起玩游戏，师说hello,学生说Hi.

学生看视频回答问题并介绍自己的名字。

Mike:Hi