快乐读书吧：《西游记》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

快乐读书吧：《西游记》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教案旨在通过引导学生深入阅读《西游记》的经典章节，激发学生对古典文学的兴趣，培养他们的文学素养和审美能力。结合五年级学生的认知水平，本课程将以生动有趣的方式，让学生在阅读中了解人物形象、故事情节，同时训练学生的阅读理解、表达交流和思维创新能力，使学生在享受阅读乐趣的同时，提高语文综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于：提升语言运用能力，培养文化理解和传承意识，发展思维品质和审美鉴赏能力。具体包括：通过分析《西游记》中的人物形象和故事情节，提高学生的文本解读和语言表达能力；在探讨作品中蕴含的传统文化元素中，增强学生的文化自信和传承意识；通过比较、推断等思维活动，锻炼学生的逻辑思维和创新思维；同时，通过欣赏《西游记》的艺术魅力，提升学生的审美鉴赏水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了《西游记》的简单故事梗概和部分人物介绍，对《西游记》有初步的了解。此外，他们已经具备了一定的阅读能力，能够理解并分析文本中的基本情节和人物性格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对奇幻故事充满好奇，对《西游记》中奇妙的情节和生动的人物形象有较高的兴趣。他们在阅读理解、表达交流方面已有一定基础，能够通过小组讨论和分享来提高学习效果。学生倾向于通过故事情境来理解和记忆，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在深入分析《西游记》的复杂情节和深层意义时可能会遇到困难，如对文言文的理解不足、对人物性格的深入把握不够等。同时，如何将阅读体验与个人生活经验相结合，提出有深度的见解，也是学生可能面临的挑战。此外，部分学生可能在课堂表达和小组合作中表现出羞涩或不愿意参与的情况。

教学资源

-《西游记》统编版教材

-多媒体投影仪

-课堂互动白板

-电子文档（人物关系图、故事结构图）

-《西游记》有声读物

-小组讨论指南

-评价量表

-学生作品展示板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《西游记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过《西游记》吗？它是一部怎样的书呢？”

-展示《西游记》中的经典场景图片，如孙悟空三打白骨精、唐僧取经等，让学生初步感受《西游记》的魅力。

-简短介绍《西游记》的基本内容，包括主要人物、故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《西游记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《西游记》的基本概念、主要人物和故事结构。

过程：

-讲解《西游记》的定义，包括其主要人物（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）和故事背景（唐僧取经）。

-介绍《西游记》的主要情节和故事结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过经典片段，让学生更好地理解《西游记》中的角色特点和故事意义。

3.《西游记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《西游记》的人物性格和故事主题。

过程：

-选择《西游记》中的几个经典案例分析，如孙悟空三打白骨精、孙悟空大战魔王等。

-详细介绍每个案例的背景、人物关系和故事发展，让学生全面了解《西游记》的情节复杂性和人物性格多样性。

-引导学生思考这些案例对现实生活的影响，如面对困难时的勇气、团队合作的力量等。

-小组讨论：让学生分组讨论《西游记》中的人物成长、故事寓意等，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个《西游记》中的人物或事件进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或事件的意义、影响以及从中学到的道理。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《西游记》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或事件的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《西游记》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《西游记》的基本概念、主要人物、案例分析等。

-强调《西游记》在传承文化、培养品格方面的价值和作用，鼓励学生进一步阅读和探索。

-布置课后作业：让学生选择《西游记》中的一个人物，撰写一篇关于该人物性格分析的文章，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《西游记》原著及其他吴承恩作品，以便学生更