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幼儿园《幼儿园保育教育质量评估指南》心得体会--第1页

幼儿园《幼儿园保育教育质量评估指南》心

得体会

近期在幼儿园的组织下认真研究了《幼儿园保育教育质

量评估指南》，使我受益良多，也让我对保教常规管理有了

新的感悟。

《评估指南》依据的是教师的专业能力，聚焦幼儿园保

育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、

保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出

了15项关键指标和48个考查要点，它强调的是坚持儿童立

场，聚焦教育过程，师幼互动及科学评估。

1、关注过程，学会给予支持

教师要基于儿童视角支持儿童，我们应给予孩子更有效、

更适合的影响，学会关注孩子整个研究的过程，因为过程往

往比结果更重要，我们要聚焦教育的过程，提高教育的质量，

孩子的成长是动态化的，当然教师的成长也不例外，作为保

教处也不必过多的注重结果，这样会使教师工作中心发生偏

移，从而影响教育质量及孩子的健康成长。

2、学会观察，支持孩子的成长

指南中写到“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并

做必要记录，通过一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况

和需要做出客观全面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长

处，促进幼儿在原有水平上的发展，不居于某一方面的研究

和发展”，这些要点是引导我们教师要将观察、记录、分析

作为日常保教常态化的工作，持续化的观察和个性化的指导。

不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其严禁对幼儿或教师

贴标签。教师要会与孩子一起游戏，一起活动，一起探讨问

题、拓展问题，提出开放性的问题，在实践中不断地通过观

察儿童、思考观察到的现象，对应孩子的发展现状并回应儿

童的需要、制定下一步的教育方案。作为保教处也要学会观

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察、支持老师的发展，这种能力正是提高教育质量的重要实

践过程。

3、尊重个体差异，科学评价

科学的评价能够与后期的教育更好的结合，而精准的评

价能帮助开发适宜儿童的课程，提供有支持的环境、材料、

活动。要明白日常忙忙碌碌的意义所在，而科学精准的评价，

才能帮助我们在日常工作中真正去尊重儿童的个体差异、理

解儿童、懂得儿童、按照儿童的研究速度和能力进行有的放

矢的实践。我们要为幼儿营造积极的氛围，在幼儿活动过程

中支持幼儿的探索，尊重幼儿的个性发展。《幼儿园保育教

育质量评估指南》不仅仅是评估的指标，同时也引领着我们

幼儿老师对儿童研究与发展规律有更深刻的认识。

《幼儿园保育教育质量评估指南》是幼儿教育发展改革

的指挥棒，体现了对全面提升幼儿园保教质量的方向引领。

我将持续通过多种形式深入研究《评估指南》，进一步理解

和贯彻《评估指南》中的文件精神和指导理念，坚持“儿童

为本，过程导向，持续改进“，切实转变教师教育理念和行

为，提升教师教育实践能力，科学实施保育教育，全面提高

我园保育教育水平。

《幼儿园保育教育质量评估指南》研究心得

体会

通过研究《幼儿园保育教育质量评估指南》使我深深认

识到热爱幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼