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传染病学论文(5篇)

传染病学论文(5篇)

传染病学论文范文第1篇

依据传染病突发大事应急工作特点,制订应急方案、预案和流程,完善应

急制度及应急门诊和病区的建设。建立应急护理梯队,充分保障传染病突

发大事时以最快的速度,最有效的措施组建一支人力充分、反应快速、技

术精良的应急护理队伍,是确保应急抢救任务圆满完成的关键。

1.1成立应急领导小组和应急梯队

应急领导小组由院长挂帅亲自抓,由分管医疗的副院长帮助详细抓,领

导小组成员为政宣、医疗、护理、院感、总务、设备修理等部门负责人,

医务科、护理部和院感科负责应急治疗护理和隔离消毒及防护工作,护理

部负责应急护理工作。护理部成立应急护理第一、二、三梯队,由具有丰

富临床实践阅历,娴熟把握抢救学问和技能,独立工作力量强,擅长沟通沟

通,身体素养好,作风过硬及居住在医院或距医院较近的护理人员组成。

1.2制定应急纪律制度

一旦发觉突发传染病疫情,应急领导小组成员,应急梯队人员及全院工

作人员进入备战状态,终止休假和正常休息,无条件听从医院调遣。护理部

建立应急病区护士长及应急梯队成员通讯录和联系网,要求应急队员在应

急状态时保持24h信息畅通,一旦接到通知,以最快的速度到达指定的地点。

2组织护理人员进行突发传染病学问和护理技能培训

2.1确定目标

通过培训演练提高护理人员应对传染病突发大事的力量;培育一支训练

有素的应急护理队伍,使应急护理工作有条不紊地进行。

2.2培训内容及方法

2.2.1突发传染病处理力量的培育

首先,理论学习,由护理部组织全院护理人员学习应急管理和相关应急

组织体系及应急联动机制,重点学习卫生部及省地市卫生行政管理部门制

定的突发传染病应急护理工作流程,隔离防护学问,特别治疗护理,针对性

的急救学问和技术并进行护理理论操作考试,使应急护理工作规范化、程

序化。其次,突发传染病应急门诊和应急病区的工作程序,由临床阅历丰富

的护理人员担当导医、分诊、询问及就诊病人突发传染病学问的健康教育,

按病情轻重缓急将病人大致分类,对重病人就诊实行先就诊后缴费和办理

住院手续;应急病区对诊断明确的重症住院病人,准时请示院领导,恳求上

级医院技术支持,远程会诊和专家指导,确保诊疗护理质量;对轻病人集中

管理,同时做好病人及四周人群的健康教育,稳定正常社会秩序,使人们树

立坚决信念正确应对传染病疫情。再次,护理抢救学问和技能训练,护理部

平常注意对护士抢救技能(心肺复苏术、导尿术、吸氧术、静脉留置针技

术、气管切开护理技术、心电监护仪和呼吸机使用)的系统化培训、强化

和考核力度,并依据日常工作中存在的不规范行为、技术考核时常消失的

问题、操作中的关键环节以及抢救器械使用中故障的发觉与排解法等组编

缺陷题库,人为设置“缺陷”让护理人员先行识别缺陷操作,明白正确的

操作方法,然后对比标准进一步规范,使大家从被动接受学习转化为主动

寻错,制造轻松的学习氛围,激发自觉学习的乐观性。通过纠错补漏加深记

忆,以提高护士的急救技术及观看病情力量和抢救协作力量。

2.2.2突发传染病应急预案演练

由于突发传染病很少发生,而且多种多样,护理部每年将突发大事的应

急预案和抢救技术作为护士“三基”考试内容。应急领导小组组织各应急

小组成员按应急预案进行反复情景模拟演练,高标准严要求参与省市组织

的应急演练,提高护理人员的应急意识。通过演练不仅仅使应急梯队成员

把握应急预案内容,重要的是检验应急方案、预案和流程是否全面、科学、

合理,并且依据演练结果进一步修改、补充、完善;可以全面了解应急梯队

成员的应急抢救力量,随时调整训练方案、预案和流程,有针对性地强化训

练,从而有效地提高护理人员的应急力量。

3突发传染病的应急护理管理

3.1快速反应,启动紧急预案

院总值班领导执行突发传染病报告程序,每当有突发传染病预报,应急

小组成员处于待命状态,一旦接到通知,马上启动紧急预案,整体应急系统

开头运行,参加应急救治的各级人员快速到岗,明确任务和职责,组织和指

派相关人员快速进行突发传染病的评估,以便作出下一步的支配。应急护

理小组长接到通知,立刻召集应急护理梯队成员开放应急门诊和应急病区,

为随时能够接诊和收治病人开拓绿色通道。由具有丰富临床阅历、病情推

断力量的分诊护士到应急门诊接待就诊病人,维持就诊秩序,依据病情轻

重缓急进行简洁查看病情,快速精确的分类,快速安