第4单元 13 胡萝卜先生的长胡子 精华版2024-2025学年三年级语文上册同步教学设计（统编版）.docx

第4单元13胡萝卜先生的长胡子精华版2024-2025学年三年级语文上册同步教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元13胡萝卜先生的长胡子精华版2024-2025学年三年级语文上册同步教学设计（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：《胡萝卜先生的长胡子》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版三年级上册语文《胡萝卜先生的长胡子》为教学内容，通过讲解课文，引导学生理解故事情节，培养阅读兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《胡萝卜先生的长胡子》，培养学生运用语言文字进行思考和表达的能力，能够理解并讲述故事内容，运用积累的语言材料进行想象和创作。

2.思维发展与提升：激发学生的思维活力，引导他们从故事中发现问题、提出问题，并尝试分析问题，通过故事情节的发展培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，让学生了解和感受中国传统文化的魅力，增强文化自信，理解故事中的道德寓意，培养良好的道德品质。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过阅读和讨论，感受语言的优美，激发创造力和想象力，创作自己的小故事。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一定的汉语拼音和基础汉字，能够阅读简单的课文。

-掌握了一些基本的阅读理解策略，如找关键词、概括段落大意。

-对故事类文本有了初步的阅读经验和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节充满好奇，喜欢听故事、讲故事。

-在阅读能力上，学生能够朗读课文，但理解深层含义和抽象概念的能力尚需提升。

-学生倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢在小组中合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-故事中的一些生字词可能对学生的阅读造成障碍。

-理解故事中的隐喻和象征意义可能需要教师的引导和解释。

-部分学生可能在表达自己的理解和感受时存在困难，需要鼓励和支持。

教学资源

-统编版三年级语文上册教材《胡萝卜先生的长胡子》

-课文朗读音频

-生字词卡片

-故事情节挂图

-白板/黑板

-投影仪

-互动讨论小组桌椅布置

-简易教具（如胡萝卜模型）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你有一根非常长的胡子，你会用来做什么？”这一问题引导学生想象和讨论，激发他们对故事的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于胡萝卜的知识，如胡萝卜的颜色、形状和生长特点，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《胡萝卜先生的长胡子》的故事情节，包括胡萝卜先生的长胡子如何帮助他人，以及最终的结果。

-举例说明：通过课文中的具体事例，如胡萝卜先生的胡子帮助捉迷藏、制作风筝等，帮助学生理解胡萝卜先生的长胡子如何发挥作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论胡萝卜先生的胡子在不同情况下如何帮助别人，以及这种行为传达了什么道德寓意。

3.阅读理解（约10分钟）

-学生活动：让学生轮流朗读课文，注意语音、语调的准确性和表达的情感。

-教师指导：教师在学生朗读时给予及时反馈，纠正发音错误，指导学生如何通过语气表达故事的情感。

4.生字词学习（约10分钟）

-学生活动：展示生字词卡片，让学生认读并组内交流字词的意思和用法。

-教师指导：教师对生字词进行讲解，解释字词在课文中的含义和用法，并给出例句。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成填空、连线、问答等练习，巩固对课文内容的理解和生字词的掌握。

-教师指导：教师巡回检查，对学生的练习进行点评和指导，确保每个学生都能正确理解和掌握。

6.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，根据课文内容创作自己的小故事，以胡萝卜的某个特性为主题。

-教师指导：教师参与小组讨论，提供创意指导，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调胡萝卜先生的善行和乐于助人的精神。

-反思：学生分享本节课的学习收获，反思自己在课堂上的表现和需要改进的地方。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：《安徒生童话》、《格林童话》中有关善良、乐于助人的故事。

-相关科学知识：胡萝卜的生长过程、营养成分及对健康的好处。

-相关文化背景：介绍胡萝卜在中国传统文化中的象征意义，如吉祥、喜庆等。

-相关艺术作品：展示以胡萝卜为主题的绘画、手工艺作品等。

-相关社会活动：介绍公益