辽海版九年级美术下册《DV-记录青春倩影》教学设计.docx

辽海版九年级美术下册《DV-记录青春倩影》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：辽海版九年级美术下册《DV-记录青春倩影》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体日期]第[第几节课]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生运用DV拍摄技术，记录同学们的青春倩影，培养他们的审美观和创作能力。通过实践活动，让学生学会运用镜头语言表达情感，提高美术素养。课程内容紧密围绕教材，结合学生实际，注重实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.审美素养：培养学生对美的感知、理解和创造能力，通过拍摄青春倩影，提升对美的鉴赏和审美判断力。2.媒介运用：提高学生运用DV拍摄技术记录和表达生活的能力，锻炼其运用视觉艺术语言进行创作的能力。3.创意实践：鼓励学生发挥创意，独立构思拍摄主题，通过实践活动提升创新意识和实践能力。4.文化理解：引导学生理解视觉艺术在文化传递中的作用，培养对本土文化的认识和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握DV拍摄的基本技巧，包括构图、光线、角度等。

②学习如何通过镜头语言表现青春的主题，突出人物形象和情感表达。

2.教学难点

①如何引导学生从日常生活中发现并捕捉具有美感的青春倩影。

②培养学生独立构思拍摄主题和创意，提高他们的艺术创新能力。

③在实际操作中，如何指导学生运用美术知识和技巧，如色彩、构图等，来提升拍摄效果。

④在后期剪辑中，如何指导学生运用剪辑技巧，如剪辑节奏、过渡效果等，使作品更具观赏性和感染力。

教学资源

1.软硬件资源

①DV摄像机

②三脚架

③内存卡

④计算机及视频编辑软件

2.课程平台

①校内美术课程平台

3.信息化资源

①网络美术教育资源

②视频拍摄与剪辑教程

4.教学手段

①实物演示

②分组合作

③讲授与讨论

④实践操作指导

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以播放一段校园生活的DV视频作为导入，让学生观察并讨论视频中的美好瞬间。随后提出本节课的主题：“DV-记录青春倩影”，引导学生思考如何用镜头记录生活中的美好。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解DV拍摄的基本技巧，包括构图、光线、角度等，结合教材中的实例进行分析。

②介绍如何通过镜头语言表现青春的主题，突出人物形象和情感表达。

③分析教材中的优秀作品，让学生了解如何在拍摄中运用美术知识和技巧。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组选择一个拍摄主题，如“校园角落的美好”、“青春风采”等，进行现场拍摄。

②指导学生运用所学知识，如构图、光线、角度等，进行拍摄实践。

③拍摄完成后，每组选取一段视频进行展示，其他同学进行评价。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

①讨论如何从日常生活中发现并捕捉具有美感的青春倩影。

②分享在拍摄过程中遇到的困难和解决方法。

③探讨如何运用剪辑技巧，如剪辑节奏、过渡效果等，使作品更具观赏性和感染力。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，如DV拍摄技巧、镜头语言表现青春主题等，并对学生的实践作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。同时，强调在拍摄过程中要注重审美素养的培养和艺术创新能力的提升。

本节课的教学流程旨在让学生掌握DV拍摄的基本技巧，学会通过镜头语言表现青春主题，并培养学生的审美素养和艺术创新能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中不断探索和进步。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《DV拍摄技巧与实战》

-《镜头语言与影像创作》

-《视觉艺术中的审美素养培养》

-《摄影构图与色彩运用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看经典DV作品，分析其拍摄技巧和主题表达，如《活着》、《霸王别姬》等。

-探索不同的拍摄角度和构图方法，如何表现同一场景的不同情感。

-尝试拍摄校园生活的不同角落，记录下同学们的日常瞬间，并思考如何通过镜头传递青春的气息。

-学习视频剪辑软件的高级功能，如特效应用、色彩调整等，提升作品的艺术效果。

-阅读有关视觉艺术的书籍，深入了解视觉艺术的发展历程和审美价值。

-参与线上美术社区，分享自己的作品，与其他艺术爱好者交流心得。

-观察并记录自然界中的色彩变化，学习如何在拍摄中运用色彩理论知识。

-尝试拍摄微电影，通过故事叙述和视觉表达，探索更深层次的艺术创作。

-分析国内外优秀的DV作品，了解不同文化背景下的视觉艺术表现形式。

-参与学校或社区的艺术活动，如摄影比赛、DV创作工作坊等，提升实践能力。

板书设计

1.DV拍摄技巧

①构图原则：黄金分割、三分法

②光线运用：自然光、