Unit3 What would you like？ PB Read and write（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike？PBReadandwrite（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Whatwouldyoulike？PBReadandwrite（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Whatwouldyoulike？PBReadandwrite

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够运用所学词汇和句型描述自己喜欢的食物，提高语言表达能力；了解不同文化背景下食物的多样性，增强文化意识；通过观察、分析、推理，提高思维品质；同时，通过自主学习、合作学习等方式，提升学习能力。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够识别和运用基本的日常用语进行简单的交流。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但阅读和写作能力相对较弱，需要加强。在素质方面，学生们表现出较好的学习兴趣和参与度，但个别学生在学习态度上存在一定的惰性。

在行为习惯方面，学生们已经形成了基本的课堂纪律，能够遵循教师的教学指令，但在自主学习方面还有待提高。学生对课程学习的兴趣较高，但部分学生在面对难度稍大的内容时容易产生挫败感，影响学习积极性。

针对这些特点，本节课在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时关注学生的个体差异，给予不同的支持和引导，帮助他们克服学习中的困难，提高英语素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：人教PEP版英语五年级上册电子教材、教学PPT、相关教学视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、情境模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物和餐厅用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢去餐厅吃饭吗？在餐厅里，我们通常会说什么？”

-展示一些餐厅场景的图片或视频片段，让学生初步感受餐厅用语的实际应用。

-简短介绍本节课将要学习的餐厅用语，如Whatwouldyoulike?和相关的食物词汇，为接下来的学习打下基础。

2.食物和餐厅用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解餐厅用语的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解餐厅用语的定义，包括常用的句型和词汇。

-详细介绍餐厅用语中的关键句型，如Whatwouldyoulike?，Idlike...，使用示例句帮助学生理解。

-通过模拟餐厅对话的例子，让学生更好地理解餐厅用语在实际情景中的应用。

3.餐厅用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解餐厅用语的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的餐厅对话案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解餐厅用语的多样性。

-引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，并讨论如何用餐厅用语解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论餐厅用语的情景模拟，并提出创新性的对话内容。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个餐厅场景进行对话模拟。

-小组内讨论该场景下可能使用的餐厅用语，并模拟对话。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对餐厅用语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示模拟对话成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调餐厅用语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的餐厅用语，包括关键句型和食物词汇。

-强调餐厅用语在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中尝试使用。

-布置课后作业：让学生编写一个餐厅对话的小剧本，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物主题英文绘本：选择一些以食物为主题的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《GreenEggsandHam》等，让学生在课后阅读，增加词汇量和理解力。

-餐厅场景视频：收