统编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》拓展阅读教学设计.docx

统编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》拓展阅读教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》拓展阅读教学设计

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文底蕴和思辨能力。通过深入解读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《庖丁解牛》两篇文章，学生将提升对中国传统文化的认识，增强文化自信，同时锻炼文言文的阅读理解能力。在分析文章的过程中，学生将学会批判性思维，培养逻辑推理和论证能力，进而提高综合语言运用和创新能力。通过讨论和分享，学生还将增强团队合作和沟通能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的文言文阅读技巧，了解了一些古代文化和哲学思想，对《论语》等经典文献有了一定的接触，具备了一定的文言文词汇积累和句式理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对传统文化和哲学故事表现出浓厚兴趣，愿意通过阅读来探索古代智慧。他们在理解抽象概念和哲学思想方面有一定能力，喜欢通过讨论和案例分析来深入理解知识点。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《庖丁解牛》时，可能会遇到文言文词汇生僻、句子结构复杂等问题，导致理解上的困难。此外，哲学思想的抽象性和深度也可能使得学生难以把握文章的主旨和深层含义，需要通过教师的引导和同学间的交流来克服。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板

-软件资源：PPT教学课件、文言文翻译软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子版课文、相关背景资料、哲学思想解读文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅描绘古代文人雅集的画作，引导学生观察并提问：“你们认为这些人在讨论什么？”

-学生自由发表看法后，教师总结：“这节课我们将学习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《庖丁解牛》，两篇经典文章，探讨古人的人生观和处世哲学。”

-教师提出问题：“你们对这两篇文章有什么了解？”，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师首先带领学生回顾文言文的基础知识，如断句、词义等。

-教师以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例，讲解文章的背景、作者及主要观点。

-教师通过PPT展示关键句子和生僻词语，并进行解释和翻译，确保学生理解。

-教师引导学生分析文章中的思想内涵，如子路的忠诚、曾皙的智慧等。

-教师以同样的方式讲解《庖丁解牛》，重点分析庖丁解牛的哲学意义。

-在讲解过程中，教师通过提问、讨论等方式与学生互动，确保学生积极参与。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个与文章内容相关的练习题，如填空、翻译、简答等，让学生独立完成。

-学生完成练习后，教师邀请学生分享答案，并进行点评和纠正。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“通过学习这两篇文章，你们认为如何才能达到人生的理想境界？”

-学生分组讨论，每组选代表发言，分享自己的理解和观点。

-教师总结学生的发言，强调文章中的核心思想。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-教师设置一个情境：“假设你们是古代文人，正在讨论如何实现人生价值。”

-学生分组扮演不同角色，进行角色扮演和讨论。

-教师观察学生的表现，给予及时的反馈和指导。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课后进一步阅读相关文献，深入理解文章的思想内涵。

-教师提醒学生下次课的学习任务，布置适量的课后作业。

整个教学过程设计旨在通过互动、讨论和情境模拟，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握文章内容，同时培养他们的思辨能力和人文素养。

知识点梳理

1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

-作者：孔子

-出处：《论语·先进》

-文章主旨：讨论仁德、智慧和礼义在人生中的重要性

-主要人物：子路、曾皙、冉有、公西华

-重点句子：

-子路：“有德者必有言，有言者不必有德。”

-曾皙：“仁者无敌。”

-冉有：“智者不惑。”

-公西华：“礼义之不兴，倡仁义者有罪焉。”

-知识点：

-文言文阅读技巧：断句、词义理解、句式结构

-文章背景：孔子及其弟子的思想观点

-文章思想：仁德、智慧、礼义在个人修养和社会实践中的应用

-文化常识：孔子的教育理念、儒家思想的核心内容

2.《庖丁解牛》

-作者：庄子

-出处：《庄子