人教版七年级上册2.3.2 科学记数法 教学设计（表格式）.docVIP

2024年

义务教育学校课时教案

备课时间：上课时间：

课题

2.3.2科学记数法

主备人

教学目标

知识与能力：

利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数.

过程与方法：

会解决与科学记数法有关的实际问题.

情感态度与价值观：

正确使用科学记数法表示数，表现出一丝不苟的精神.

核心素养

1转换数字：普通数字和科学记数法互相转换

2.数学和科学之间的联系：学生科学记数法中掌握数学和科学的关系。

3.解决问题的能力：学会解决数学和科学的问题。

德育渗透

借助传统文化教育，提升家国情怀。

教学重点

会用科学记数法表示大于10的数

教学难点

正确使用科学记数法表示数

学情分析

教学过程

一、新课导入

现实中，我们会遇到一些比较大的数，例如太阳的半径696000千米、光的速度300000000m/s、2022年11月15日世界人口8000000000人等.读、写这些数具有一定的困难.本节课就学习一种新的计数形式来简化这样的大数——科学计数法.

二、推进新课

知识点科学记数法

对于像这样的大数，696000、300000000、7000000000，考虑到利用乘方.

如：102=100，103=1000，104=10000，······

一般地，10的n次幂等于10···0（在1的后面有n个0），所以就可以用10的乘方表示一些大数.

8000000000＝8×1000000000＝8×109，读作：8乘10的9次方（幂）.

像上面这样把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法.

科学记数法也就是把一个数表示成a×10n的形式，其中1≤a＜10，n的值等于整数部分的位数减1.

例：696000=6.96×105，300000000=3×108

对于小于-10的数也可以类似的表示.例如

-567000000=-5.67×108.

例5用科学记数法表示下列各数：

1000000，300000000，8000000000，10100000

解：1000000=1×106，

300000000=3×108，

8000000000=8×109，

10100000=1.01×107.

思考：

等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？

用科学记数法表示一个n位整数时，10的指数是.

三、随堂演练

教材练习.

1.用科学记数法写出下列各数：

10000

800000

-7400000

2.下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

1×107

4×103

8.5×106

7.04×105

-3.96×104

3.中国的陆地面积约9600000平方千米，领水面积约370000平方千米，用科学记数法表示.

四、课堂小结

把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法.

科学记数法也就是把一个数表示成a×10n的形式，其中1≤a＜10，n的值等于整数部分的位数减1.

二次备课

板书设计

2.3.2科学记数法

把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法.

科学记数法也就是把一个数表示成a×10n的形式，其中1≤a＜10，n的值等于整数部分的位数减1.

作业设计与布置

作业类型

作业内容

试做时长

基础性作业

基本性作业（必做）

鼓励性作业（选择）

挑战性作业（选择）

拓展性作业

作业反馈记录

教学反思

备课组长审核签字

教研组长审核签字

年级部审核签字

党支部审核签字

时间

时间

时间

时间