《环境管理》课程教学大纲.pdf

《环境管理》教学大纲

一、说明

适用专业环境科学

先修课程环境科学概论、环境工程学、环境法学

总学时34总学分2

（一）本课程的目的、要求

《环境管理》是环境科学专业的一门专业选修课，它是一门研究环境管理最一般规律的

科学，隶属于通识课程的范畴。环境管理是指运用法律、行政、经济、技术、教育等手段，

限制人类损害环境质量的活动，通过全面规划使经济发展与环境相协调，达到既要发展经济

满足人类的基本需要，又不超出环境的容许极限。

通过本课程的学习，使学生能了解人类社会运动与环境变化之间协调的规律性，掌握环

境管理基础知识、理论体系与环境管理方法，具有从事环境管理研究和管理工作以及解决环

境管理问题的能力；能站在理论的高度，来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实

际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本问

题，为今后从事各领域的环境管理工作打下坚实的基础。

因本课程指定的教材已经更新到第三版，而在2013年之前该教材才是第二版，故本教

学大纲针对最新版本的教材进行了部分修订，特此说明。

（二）内容选取和实施中注意的问题

以叶文虎、张勇编著的《环境管理学》（第三版）为基本教材，共十章，其中第二章《环

境管理的理论基础》、第八章《自然资源保护与管理》中的部分内容由学生自学完成，第十

章《全球环境管理》全部由学生自学完成，重点讲解第二章《环境管理的理论基础》以及第

四章《环境管理的技术方法》，在教学的具体实施中还应注意以下问题：

1、要系统、全面、准确地阐述环境管理学的基本概念、环境管理的目的、任务、对象

与内容、职能与手段；

2、详细地阐述环境质量管理中的环境标准体系、分类、制定环境标准的原则和依据、

环境监测，环境质量管理方法、环境容量、污染物总量控制；

3、适当增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析；

4、正常的教学辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的

作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。

（三）教学方法

课堂适当运用多媒体，通过讲解、提问、讨论等形式进行启发式理论教学，课外以学生

自学为主；通过案例分析，引导学生思考，查资料，互相探讨；自选某一环境政策或管理问

题学生展开阐述，写成小论文，并分组进行研讨、做PPT演讲，要求内容生动不空泛，有自

己的见解。

（四）考核方式

考核采用考察的形式，考察成绩占80%，开卷作业、出勤情况占20%两种形式。

（五）教学内容与学时分配

教学章节教学内容学时安排备注

1绪论4

2环境管理的理论基础4第一节部分内容自学

3环境管理的政策方法2

4环境管理的技术支持方法6

5区域环境管理4

6废弃物环境管理4

/研讨与PPT演讲2

7企业环境管理2

8自然资源保护与管理4部分内容自学

9中国和外国的环境管理简介2

10全球环境管理