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人教版四年级数学下册第五单元教材分析单元分析--第1页
人教版四年级数学下册第五单元教材分析
单元教学内容：
本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、
三角形的分类、三角形内角和是180°及图形的拼组。
单元教材分析：
学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对
三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单
元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一
步丰富学生对三角形的认识和理解。
三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多
边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。
三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容的
教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空
间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓
展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。同时
也为以后学习图形的面积计算打下基础。
单元教学目标：
1、使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边
以及三角形的内角和是180
2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、
等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。
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3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角
形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学
与生活的联系，学会欣赏数学美。
4、使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进
一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。
单元教学重点：
认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三
角形的内角和是180°，能够辨认和区别锐角三角形、直角三角形、
钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。
单元教学难点：
通过拼摆、设计等活动，使学生感受三角形的特征及三角形与四
边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣
赏数学美。
教学策略
（1）准确把握本单元的教学目标.
这一学段的学生已经积累了一些有关“空间与图形”的知识和轻
验.形成了一定程度的空间感.对周国事物的感知和理解的能力
以及探索图形及其关系的愿望不断提高，具备了一定的抽象思维能力，
可以在比较抽象的水平上认识图形，进行採索.
（2）重视体现动手操作的价值.
（3）重视图形分类，鼓励用自己的方式表达分类结果.
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图形分类在数学中是非常重要的，通过分类活动，学生可以不断
体会图形的持征.因此，在图形的认识的教学中，教师应重视图形分
类的价值.
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