新人教版7年级上册道德与法治教学课件 第8课 生命可贵 3.8.1 认识生命 .pptx

认识生命部编版初中道法七年级上册

课堂导入01精心探讨02巩固练习03课堂总结04CONTENTS目录

目录关键词成长的节拍友谊的天空成长友谊师长情谊生命的思考师长生命

核心素养目标1政治认同理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。2道德修养培养感激生命、热爱生命的情怀。3法治观念珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。4健全人格关怀和善待他人生命。5责任意识体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。

总议题天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。我们应当如何认识生命?为什么要敬畏生命?怎样敬畏生命?

课堂导入PART01

激趣导入★观看视频《龙王儿子非要吃唐僧肉》《西游记》中，很多妖怪都想吃唐僧肉，为什么?现实生活中，人真的可以长生不老吗?★小组合作讨论：

精心探讨PART02

一、生活观察生命中的重要仪式还有哪些?为什么要开展这些仪式?从这些仪式中，你感悟到了什么?★小组合作讨论：

你们有过类似的经历吗?★小组合作讨论：二、人的生命是大自然的奇迹一天，两个同学谈起她们对生命故事的感悟。

我有过四次“蒙难”呢：第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了；第二次，是我小时候得了一种怪病，我爸爸从外地赶回来，给我输血，好不容易才救活了我；第三次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我姑姑想办法弄出鱼刺救了我；第四次，是我走路不注意，差点儿掉进一个深坑，幸亏我妈妈一把抓住了我，才没掉下去。

★在上面的生命故事中，两个女孩表述了哪些共同的感受?共同表述了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。★她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识?每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命，等等。★小组合作讨论：抗美援朝时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我!

★观看视频《镜头记录下人类孕育生命的奇迹一个小生命是这样诞生的》在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。为什么说我们来到这个世界上是幸运的？★小组合作讨论：

人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

二、生命的特点结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的，说说自己为何有与众不同的地方。★小组合作讨论：

请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道他隐藏着怎样的生命秘密吗？★小组合作讨论：我们每个人的手指上都有指纹，指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率的为640亿分之一。指纹甚至比脱氧核糖核酸(DNA)更为独特，同卵双生者尽管拥有相同的脱氧核糖核酸，却没有相同的指纹。虽然受年龄增长、劳动、疾病等因素的影响，指纹有发生变异的可能，例如，在指纹的乳沟中滋生出小线，形成疤痕，或者在压力作用下发生扭曲、移位现象，但是专家指出，指纹的变异量往往是很小的。人在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随我们的一生。指纹包含着一系列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。

1.每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时刻一去不复返。你能理解这句话吗?★小组合作讨论：罗曼·罗兰说：“人生不售来回票一旦动身，绝不能复返。”

★观看视频《生命是不可逆的》生命为什么是不可逆的?★小组合作讨论：

2.每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时刻一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。

奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着?我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。人为什么要好好活着?我们应该如何正确对待生命?★小组合作讨论：

生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。如何对待生命？★小组合