新冀教版1年级上册数学课件 第4单元 20以内的加法 第5课时 连加.pptx

冀教版数学一年级（上）20以内的加法第5课时连加四

学习目标1.结合具体的问题情境，经历尝试计算三个数相加，认识连加算式和运算顺序的过程。2.知道连加的意义和运算顺序，会正确进行计算。3.在用自己的方法解决问题学习连加计算的过程，获得成功体验，培养学习数学的自信心。

【重难点】知道连加的意义和运算顺序，会正确进行计算。

课堂导入猜谜语。头上长着树杈杈，身上绣着梅花花。四腿一抬跑得快，浑身是宝人人爱。（打一动物）

新知探究麋鹿驯鹿梅花鹿3只5只7只三种鹿一共有多少只？5你认识图中的小动物吗？数一数它们分别有多少只。教材第82页例5

麋鹿驯鹿梅花鹿3只5只7只三种鹿一共有多少只？53+5=88+7=15方法一3+7=1010+5=15方法二

三种鹿一共有多少只？5哪种方法更简便呢？像这样的两个算式可以写成一个算式。3+5=88+7=15方法一3+7=1010+5=15方法二+7=815三个或三个以上的数相加的算式就是连加算式。3+58+5=1015103+7881010运算顺序：从左往右依次计算。

麋鹿驯鹿梅花鹿3只5只7只三种鹿一共有多少只？5你还能列出其他算式吗？5+7=1212+3=155+7+3=1512

＝练习巩固一共有多少条金鱼？先数一数每个鱼缸里有多少条金鱼。1965814865计算连加时，从左往右依次计算试一试++教材第82页“试一试”

1.提出数学问题，并解答。还有3人没来晨练。晨练的人在做什么运动?你了解到哪些数学信息?你能提出哪些数学信息?教材第83页“练一练”第1题

1.提出数学问题，并解答。还有3人没来晨练。（1）正在参加晨练的一共有多少人？（2）平时晨练的一共有多少人？?6+7=13或7+6=136+7+3=13167+3+6=1016

1.提出数学问题，并解答。还有3人没来晨练。?????7-6=1（3）练太极拳的比练剑的多几人？

2.说一说你是如何进行口算的。6+4+8=8+2+7=6+9+5=6+8+3=5+6+4=2+6+9=5+5+7=3+6+5=7+4+8=181720171517171419先算前两个数相加的结果，再用这个结果与第三个数相加。1010151411810911教材第83页“练一练”第2题

2.说一说你是如何进行口算的。6+4+8=8+2+7=6+9+5=6+8+3=5+6+4=2+6+9=5+5+7=3+6+5=7+4+8=1817201715171714191010151411810911如果三个数中有两个数可以“凑十”，也可以先“凑十”，再和另外一个数相加，这样比较简便。

3.把算式投进合适的信箱。9+38+45+87+676+76+65+6+38+64+95+77+4+25+94+88+5+13+10教材第83页“练一练”第3题

拓展提升1.一共有多少只鸡？6+1+7＝714我前面有6只小鸡，我后面有7只小鸡。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

2.小明从家出发3分钟后，发现忘记拿作业，立刻回家去取，然后才去学校，他一共走了多少分钟？小明家学校小明家到学校需要9分钟①3分钟②3分钟③9分钟3＋3+8＝15

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞