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教育创新心得体会最新5篇(经典版
教育创新心得体会最新5篇
(经典版)
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教育创新心得体会最新5篇
通过撰写一份读后感,我逐渐体会到了书籍中情感的细腻变化,写心得体会的时候务必要把自己的真实情感写出来才行哦,以下是本店铺精心为您推荐的教育创新心得体会最新5篇,供大家参考。
教育创新心得体会篇1
创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么,在数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?我的体会是:
一、在教学目标上,做到上不封顶。
教学目标的确立,是教师教学思想的充分体现,同时也是培养学生创造才能的前提,有什么样的教学目标,就能培养出什么样的学生。但是在教学实践中教学目标的确立上,我始终坚持下要保底,上不封顶。下要保底,是指要遵循教学大纲的要求,扎扎实实地完成基础知识和基本技能的教学,达到教学大纲中规定的了解、掌握、初步、熟练等程度的要求。上不封顶是指教师在完成上述教学目标的同时,注重培养学生敢于突破教材,敢于突破教材,敢于突破自我。鼓励学生在学习过程中,思维越活越好,思路越宽越好,质疑越多越好,方法越奇越好,速度越快越好,争论得越激烈越好,观察得越细越好。这样的教学目标的确立,不仅有利于基础知识一和基本技能教学目标的完成,同时也为学生八仙过海,各显神通,为培养学生的创新意识,奠定了良好的基础。
二、在教学过程中,鼓励学生我会学。
创新意识,确切地说不是在学会中形成的,而是在会学的基础上形成的。学会是学生侧重于接受知识,积累知识,以提高学生解决问题的能力,而会学是学生侧重于掌握学法,主动探求知识,目的在于发现新知识,提出新问题,解决新问题。学会是会学的前提,会学是学会的创造。因此,我在课堂教学实践中,坚持把教师的教变成教师的引,把学生被动地学变成主动地学。教师的引是前提,学生的会学是升华,是创新。因此,在课堂教学中十分注意引的设计。一是引要奇异,使学生对学习内容感到有趣,从而创设学生创造性学习的兴趣;二是引要贴近学生的生活实际,使学生对学习内容感到并不深奥,从而调动学生学习的积极性和主动性;三是引要符合学生现有的知识水平实际,使学生对学习内容,容易受到启发,创设学生勤于动脑,富于想象的氛围;四是引的深度,广度、坡度要适宜,从而使学生对学习内容,喜欢从问题相关的各个方面去积极思考,寻根挖底等等。
在设计好教师引的前提下,我还十分注意学生学的设计;一是让学生带着教师引的问题自学,其目的是使学生对新知识达到懂和会,即求会,这是培养学生创造才能
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