人教版一年级上册第四单元 引子与狮王进行曲 教案.docx

人教版一年级上册第四单元引子与狮王进行曲教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合人教版一年级上册第四单元“引子与狮王进行曲”的内容，本节课旨在通过生动有趣的方式，让学生初步认识并理解音乐的基础知识，培养他们对音乐的兴趣。课程设计以课本为依据，通过聆听、模仿、互动等环节，让学生在感受音乐魅力的同时，掌握基本的音乐节奏和旋律。教学内容紧密联系实际，注重培养学生的实践能力和创新思维，为后续音乐学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提升音乐审美能力。

2.通过音乐活动，增强学生的团队协作和表达能力。

3.引导学生理解音乐的基本元素，如节奏、旋律，发展音乐创造力。

4.培养学生主动参与音乐实践，提高音乐鉴赏和评价能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的音乐课程中已接触过简单的节奏和旋律。

-学生对音乐的基本概念如“音符”、“节拍”有初步的认识。

-学生通过日常生活和游戏已有一定的音乐体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对音乐有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的听觉辨识能力和模仿能力。

-学生倾向于通过互动、游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于较为复杂的节奏和旋律，学生可能难以准确模仿和掌握。

-学生可能在理解音乐符号和理论概念时感到困惑。

-在集体活动中，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意表现自己。

四、教学资源

-硬件资源：音响设备、多媒体电脑、投影仪

-软件资源：音乐播放软件、音乐编辑软件

-教学材料：人教版一年级上册音乐课本

-信息化资源：音乐教育资源库、教学视频

-教学手段：互动式教学、分组合作、音乐游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《狮王进行曲》的片段，让学生感受音乐的力量和节奏感，提问：“你们能感受到音乐中的故事吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的音符和节拍知识，如“什么是四分音符？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《引子与狮王进行曲》的背景和特点，如作曲家、乐曲结构等。

-举例说明：通过演奏《狮王进行曲》的不同部分，展示旋律和节奏的变化，让学生感受音乐的魅力。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种乐器，尝试模仿《狮王进行曲》中的节奏和旋律，讨论如何在乐器上表现出来。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生跟随教师的指导，尝试独立演奏《狮王进行曲》中的简单旋律。

-教师指导：教师在旁指导，纠正学生的错误，帮助他们更好地掌握演奏技巧。

4.拓展活动（约15分钟）

-学生创作：鼓励学生创作自己的简单旋律，使用课堂上学习的节奏和音符。

-分享展示：每组学生展示自己的创作，其他学生给予反馈和评价。

5.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调《引子与狮王进行曲》的特点和学生在课堂上的表现。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出疑问或进一步的学习需求。

6.作业布置（约5分钟）

-布置回家听《狮王进行曲》的作业，要求学生注意乐曲的节奏和旋律特点。

-鼓励学生在家中尝试模仿演奏，为下节课做准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐的故事》一书，特别是关于古典音乐和交响乐队的章节。

-《狮王进行曲》乐谱，供有兴趣的学生进一步学习和研究。

-简单的音符和节奏练习册，帮助学生加强音乐基础技能。

-相关音乐家传记，如作曲家圣-桑的生平介绍。

-音乐欣赏指南，介绍如何聆听和欣赏不同类型的音乐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试在家中自己创作一段简单的旋律，并记录下来。

-鼓励学生通过互联网搜索《狮王进行曲》的其他版本，比较不同演奏者的风格和表现。

-提议学生与家长一起参观音乐厅或观看现场音乐会，体验现场音乐的魅力。

-让学生尝试使用不同的乐器演奏《狮王进行曲》中的旋律，感受不同乐器的音色。

-创建一个音乐欣赏小组，让学生在小组内分享他们喜欢的音乐作品和理由。

-鼓励学生记录自己在音乐学习中的心得体会，定期与同学和教师交流。

-提供一个音乐学习平台，让学生在线上交流和讨论音乐相关的话题。

-安排定期的音乐知识小测验，帮助学生巩固所学知识，并激发学习兴趣。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高实践能力。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生上课时的专注程度，记录学生参与互动、提问和回答问题的情况。

-评估学生在课堂活动中的表现，如模仿演奏、创作旋律等。

-记录学生对于音乐知识