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专题01旋转中的三种全等模型(手拉手、半角、对角互补模型)
本专题重点分析旋转中的三类全等模型(手拉手、半角、对角互补模型),结合各类模型展示旋转中的变与不变,并结合经典例题和专项训练深度分析基本图形和归纳主要步骤,同时规范了解题步骤,提高数学的综合解题能力。
模型1.手拉手模型
【模型解读】将两个三角形(或多边形)绕着公共顶点旋转某一角度后能完全重合,则这两个三角形构成手拉手全等,也叫旋转型全等。其中:公共顶点A记为“头”,每个三角形另两个顶点逆时针顺序数的第一个顶点记为“左手”,第二个顶点记为“右手”。
手拉模型解题思路:SAS型全等(核心在于导角,即等角加(减)公共角)。
1)双等边三角形型
条件:△ABC和△DCE均为等边三角形,C为公共点;连接BE,AD交于点F。
结论:①△ACD≌△BCE;②BE=AD;③∠AFM=∠BCM=60°;④CF平分∠BFD。
2)双等腰直角三角形型
条件:△ABC和△DCE均为等腰直角三角形,C为公共点;连接BE,AD交于点N。
结论:①△ACD≌△BCE;②BE=AD;③∠ANM=∠BCM=90°;④CN平分∠BND。
3)双等腰三角形型
条件:△ABC和△DCE均为等腰三角形,C为公共点;连接BE,AD交于点F。
结论:①△ACD≌△BCE;②BE=AD;③∠ACM=∠BFM;④CF平分∠AFD。
4)双正方形形型
条件:△ABCFD和△CEFG都是正方形,C为公共点;连接BG,ED交于点N。
结论:①△△BCG≌△DCE;②BG=DE;③∠BCM=∠DNM=90°;④CN平分∠BNE。
例1.(2022秋·福建龙岩·九年级校考阶段练习)如图,在边长为8的等边△ABC中,点D是AB的中点,点E是平面上△ABC外一点,且DE=2,连接BE,将线段EB绕点E顺时针旋转60°得到线段EF,连接AF,CE.??(1)判断△BEF的形状,并说明理由;(2)求证:AF=CE;(3)当点D,E,F在同一直线上时,请你在备用图中画出符合条件的图形,并求出此时BE的长.
备用图
【答案】(1)△BEF是等边三角形(2)证明见解析(3)
【分析】(1)根据旋转即可证明△BEF是等边三角形;(2)由△EBF是等边三角形,可得FB=EB,再证明∠FBA=∠EBC,又因为AB=BC,所以可证明△FBA≌△EBC,进而可得AF=CE;(3)当点D,E,F在同一直线上时,过B作BM⊥EF于M,再在Rt△BMD中利用勾股定理列方程求解即可.
(1)∵将线段EB绕点E顺时针旋转60°得到线段EF,∴EB=EF,∴△BEF是等边三角形
(2)∵等边△ABC和△BEF∴BF=BE,AB=BC,
∴即∠FBA=∠EBC∴△FBA≌△EBC(SAS)∴AF=CE
(3)图形如图所示:
过B作BM⊥EF于M,∵△BEF是等边三角形∴,
∵点D是AB的中点,∴在Rt△BMD中,
∵DE=2∴解得或(舍去)∴
【点睛】本题考查了旋转的性质,全等三角形的判定和性质,勾股定理的运用,旋转的性质,等边三角形的判定和性质,解一元二次方程,利用手拉手模型构造全等三角形是解题的关键.
例2.(2022·吉林·九年级期末)如图①,在中,,,点,分别在边,上,且,此时,成立.
(1)将绕点逆时针旋转时,在图②中补充图形,并直接写出的长度;(2)当绕点逆时针旋转一周的过程中,与的数量关系和位置关系是否仍然成立?若成立,请你利用图③证明,若不成立请说明理由;(3)将绕点逆时针旋转一周的过程中,当,,三点在同一条直线上时,请直接写出的长度.
【答案】(1)补充图形见解析;;(2),仍然成立,证明见解析;(3)或.
【分析】(1)根据旋转作图的方法作图,再根据勾股定理求出BE的长即可;
(2)根据SAS证明得AD=BE,∠1=∠2,再根据∠1+∠3+∠4=90°得∠2∠3+∠4=90°,从而可得出结论;(3)分两种情况,运用勾股定理求解即可.
【详解】解:(1)如图所示,
根据题意得,点D在BC上,∴是直角三角形,且BC=,CE=
由勾股定理得,;
(2),仍然成立.证明:延长交于点,
∵,,,∴,
又∵,,∴,∴,,
在中,,∴,∴,∴.
(3)①当点D在AC上方时,如图1所示,同(2)可得∴AD=BE????同理可证
在Rt△CDE中,∴DE=
在Rt△ACB中,∴
设AD=BE=x,在Rt△ABE中,∴解得,∴
②当点D在AC下方时,如图2所示,
同(2)可得∴AD=BE????同理可证
在Rt△CDE中,∴DE=
在Rt△ACB中,∴
设AD=BE=x,在Rt△ABE中,
∴解得,∴.
所以,AD的值为或
【点睛】本题考查了旋转的性质,全等三角形的判定与性质,勾股定理等知识,熟练解答本题
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