《第一单元习作：推荐一个好地方》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

《第一单元习作：推荐一个好地方》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《第一单元习作：推荐一个好地方》的教学，让学生学会运用生动的语言和具体的细节，描述一个自己喜欢的地方，表达自己的喜爱之情。结合四年级学生的认知水平和统编版语文教材的特点，本节课将引导学生观察、想象和表达，培养他们的写作兴趣和创作能力，使学生在实践中提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学会运用丰富的词汇和生动的语句，描述景物特点，表达个人情感。

2.思维发展与提升：激发观察力和想象力，学会从不同角度观察事物，提高创造性思维。

3.文化传承与理解：通过描绘家乡或熟悉的地方，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践创新与参与：积极参与写作活动，提高写作能力，增强自信心，培养良好的写作习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握描写景物的具体方法和技巧：例如，教授学生如何使用比喻、拟人等修辞手法来描述景物，如“湖水像一面镜子，静静地躺在山谷中”。

-学习合理安排材料：指导学生如何按照一定的顺序（如空间顺序、时间顺序）来组织文章结构，例如从远到近、从整体到局部地描述一个地方。

-学会表达情感：强调在写作中表达个人对所描述地方的喜爱和感受，比如通过描述在某个地方的美好回忆或特别体验来表达情感。

2.教学难点：

-细节描写的能力：学生往往难以把握细节描写的深度和广度，例如在描述一个公园时，可能会忽略季节变化带来的不同景色和氛围。

-语言表达的准确性：学生在尝试使用丰富词汇时，可能会出现用词不当或句子不通顺的情况，如使用“绿油油”来形容天空，显然不合适。

-情感的真挚表达：学生可能会觉得难以用文字表达内心的真实感受，需要通过实例和练习来引导学生如何将内心情感转化为文字表达。

-结构的合理安排：学生在组织文章时，可能会出现结构混乱、逻辑不清的问题，如将不同时间段的经历混在一起，导致文章缺乏条理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版四年级上册语文统编教材《第一单元习作：推荐一个好地方》相关章节。

2.辅助材料：收集各地的风景图片、视频资料，以及描写景物的诗歌和文章片段。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，用于展示图片和视频，辅助教学。

4.教室布置：将教室环境布置得贴近自然，如挂上山水画、放置盆栽等，营造轻松愉快的写作氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对推荐一个好地方的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有一个特别喜爱的地方？为什么喜欢那里？”

-展示一些风景名胜的图片或视频片段，让学生初步感受不同地方的魅力。

-简短介绍本节课的主题和目的，为接下来的学习打下基础。

2.推荐一个好地方的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何推荐一个好地方，包括推荐的理由和写作的要点。

过程：

-讲解推荐一个好地方的定义，包括其主要元素如地理位置、景物特点、个人感受等。

-详细介绍推荐的组成部分，如引言、主体和结尾，使用示例文段帮助学生理解。

-通过经典例文，让学生更好地理解如何生动地推荐一个地方。

3.推荐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解如何有效推荐一个好地方。

过程：

-选择几个典型的推荐案例进行分析，包括学生习作和名家作品。

-详细介绍每个案例的写作特色、情感表达和结构布局，让学生全面了解推荐的多样性。

-引导学生思考这些案例中的推荐技巧，以及如何在自己的写作中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个地方进行讨论，思考如何推荐这个地方。

-小组内讨论推荐的要点，包括景物描述、情感表达和结构安排。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对推荐一个好地方的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括推荐的要点和构思。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调推荐一个好地方的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括推荐的理由、写作的要点和案例分析。

-强调推荐一个好地方在提升写作能力、培养观察力和情感表达上的价值。

-布置课后作业：让学生选择一个地方，撰写一篇推荐文章，要求包含景物描述、情感表达和合理的结构布