人教版高中历史必修上册精品课件 第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课 辽夏金元的统治 (6).pptVIP

2.辽与西夏的统治制度(1)(2)西夏的统治:制度基本模仿北宋,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称。二、金朝入主中原三、从蒙古崛起到元朝统一1.蒙古崛起建国1206年,漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部,建立蒙古汗国,被尊为“成吉思汗”?扩张蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝,收服吐蕃诸部,兼并云南的大理政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区2.元朝统一改元1260年忽必烈即位,开始推行中原传统政治制度,兴建大都。1271年,忽必烈定国号为大元,他就是元世祖统一1276年,元军占领南宋都城临安。1279年,元军在崖山海域击败南宋余部,完成统一?3.统治措施(1)元朝修筑驿道,设立驿站;分设急递铺,负责传递公文。(2)在地方管理上,元朝实行行省制度。中书省委派官员处理地方事务,称为行中书省,简称行省。行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变革,是我国省制的开端。?(3)对边疆地区的管理:对于吐蕃地区,由直属中央政府的宣政院进行管理。元朝设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,加强了对西域的管辖。元朝还在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司,履行行政管理职能,以经略台湾。?四、元朝的民族关系1.民族的形成蒙古族蒙古原是漠北的一个游牧部落,铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中回回来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回?2.“四等人制”(1)概况:蒙古统治者在很多方面对不同民族采取差别对待措施,被后人概括为“四等人制”。四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。(2)结果:民族矛盾逐渐减弱,社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重。3.民族交融(1)14世纪中叶,农民起义相继在中原和南方爆发,不久元朝灭亡,以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。(2)大批留居内地的蒙古人、色目人等,逐渐与汉族相融合。重点研习一辽、西夏、金的建立【材料一】自契丹侵取燕、蓟以北,拓跋自得灵、夏以西,其间所生豪英,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。——[宋]李焘《续资治通鉴长编》【思考探究】(1)根据材料一,辽在哪些方面仿效中原王朝?提示:方面:学习汉族的政治制度;任用汉人为官;学习中原文化;学习汉族的生活习俗。(2)结合所学知识,回答辽、西夏具体的政治制度及历史影响。提示:政治制度:辽朝实行南、北面官制度,北面官负责契丹等游牧民族事务,南面官负责以汉人为主的农耕民族事务。西夏的政治制度基本模仿北宋,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称。历史影响:肯定和保护了中原地区先进的封建农耕文明;有利于各民族的和平相处和互相学习,有利于民族交融;有利于巩固辽、西夏政权的统治。【材料二】《金史·兵志》记女真初起时,“其部长曰孛堇,行兵则称曰猛安、谋克,从其多寡以为号。猛安者,千夫长也,谋克者,百夫长也”。他们是原始社会后期由于征掠、围猎的需要而设的军事首领,随后发展为固定的军事组织,猛安谋克作为军事编制单位,其人数实际上多少不定。——王永鸿、周成华主编《中华国学千问》【思考探究】(3)材料二反映的是什么制度?给金朝带来了什么影响?提示:制度:猛安谋克制。影响:猛安谋克制是金朝女真族的军事和社会组织单位,具有行政、生产与军事合一的特点,便于对女真族进行管理,提高了军队的战斗力,为金朝的发展壮大奠定了基础。【素养解读】材料二反映了女真族的基本管理制度,即猛安谋克制度。由于猛安谋克是军事和社会组织单位,具有行政、生产与军事合一的特点,因此,其影响涉及社会管理、生产管理、军事组织等各个方面。考查学生历史解释和史料实证的素养。[重难归纳]辽宋夏金多民族政权并立时期中国民族的一体化进程1.民族迁徙与交错杂居分布格局的形成。辽宋夏金对峙时期,大规模的汉族与北方游牧民族之间通过双向流动,各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展。2.劝课农桑与经济上的相互依存。为维系统治,北方民族政权逐渐适应并在适宜农耕的区域“劝课农桑”,使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域,提升了北方游牧民族经济的发展水平。3.尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方民族政权为了维护和稳定自身的统治,在承袭自身文化传统的同时,不断学习中原地区的文化和统治制度。4.“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居,拓展了传统意义上的“中国”的内涵。[跟踪训练]1.契丹国建立后,采取南、北面官制度,即以国制治契丹,以汉制待汉人。这主要是因为()A.契丹与汉