第39讲+近代西方的民族国家与科技文化+课件高三历史统编版一轮复习.pptx

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必备知识?落实拓展;材料三西欧资本主义进入原始积累时期以后,无论是国内放置还是海外掠夺,都需要有强大国家作支撑。英国、法国等逐渐形成统一的民族国家,天主教会成为西欧各国强化王权道路上的一大障碍。;欧洲国家纷纷成为专制王权国家;在这种普遍的混乱状态中,王权是进步的因素,这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序,代表着正在形成的民族与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。

——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》;16-19世纪,西方国家从专制王权国家发展为民族国家;什么是近代科学?;2.阅读教材梳理近代自然科学取得的成就及其意义:;;(1)起源:古希腊产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。;(1)起源:古希腊产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。;材料2:大学区制的生命力。即使是两百多年前的旧制度,依然在今天闪耀着光辉。当然在这两百年的时间里,大学区制也经历了许多,不再是初时的样子。但是大学区制的基本框架还是沿用拿破仑时代设置的。尽管帝国大学后来逐渐被架空,由教育部取代,但作为地方一级的大学区制还是顺利沿用下来的。直到今天还是法国区域式教育管理的特色。——摘编自章佳梅《法国大学区制历史沿革研究》;印刷书的发展:15世纪中叶,德国人谷登堡发明金属活字印刷【选择性必修3P83-85】;图书馆的成长【选择性必修3??P83—85】;图书馆的成长【选择性必修3??P83—85】;阅读教材,梳理世界博物馆的建设状况:【选择性必修3P83—85】;三大镇馆之宝:

《断臂维纳斯》

《胜利女神像》

《蒙娜丽莎》。;;探究点一近代西方民族国家的形成;【思考】)根据材料一,指出近代西方民族国家观念形成的表现,并结合所学知识分析西方民族国家观念形成的时代背景。;【史论归纳】欧洲近代民族国家形成的特点和影响

(1)特点

①从民族国家与民族主义的关系上来看,民族认同感是近代民族国家的特点之一。民族认同感强,则有利于民族国家的稳定;民族认同感弱,则在一定程度上弱化了民族国家的整体力量。

②???族国家的出现在其发生时段上大多与现代化的过程密切相关。这首先是因为工业化、现代化使得世界民族分布的状况发生了巨大改观,迫使过去处于彼此分离状态的各个民族交往密切;其次是因为现代化催生了英、法、德等资本主义民族国家。

③民族国家有统一的国内市场,有明确的国家疆界,有通用的民族语言。

(2)影响

①冲击了中世纪神权一统的局面,为现代民族国家的形成奠定了基础。

②为资本主义的发展和资产阶级力量的壮大创造了条件,促进了传统社会向现代社会的过渡。

③民族国家成了欧洲政治的基础,启动了现代世界和现代国际关系形成的进程。;探究点二文化传承的载体与发展

材料托勒密王朝提供了必要的条件,创立了两个研究中心——博物馆和图书馆。在当时地中海最强大的帝国王权支持下,图书馆的拥有者公开宣布:要拥有世界上所有的书、所有国家的著述。法律规定“凡是进入这个国家的每一本书,都要复制一本进入图书馆”。据默雷说:“凡到亚历山大城的船只,均要受到检查,为了获得图书,不惜出资收购或用阴谋诡计得到手。”——孙道天《古希腊历史遗产》;【史论归纳】

图书馆、博物馆的作用

①实物资料的保存。使大量具有文明传承载体的书籍、重要历史、科学和艺术价值的珍贵文物、自然标本得到了有效的保护。

②传播科学文化知识,提高公民科学文化素质。图书馆、博物馆不仅教育对象具有广泛性,而且提供的知识内容也具有多样性。

③科学研究。图书馆、博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分,为科研工作者提供文字、实物资料。

④丰富人民群众的文化生活。随着图书馆、博物馆服务公众职能的发展,它们越来越成为人们文化休闲、补充知识的好地方。;;【已考真题】

1.(2023·湖南高考,14)17世纪后期,欧洲各国纷纷通过谈判解决领士争端,并勘定地界、树立界碑、出版地图,向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映()

A.近代地形勘测技术的进步

B.近代国家主权意识的加强

C.谈判是解决争端的主要手段

D.地图是解决争端的主要依据

答案B

解析据材料欧洲各国“通过谈判解决领土争端”“向公众传达有关国土疆域的信息”,结合所学可知随着国家主权意识的加强,各国都强调国家利益至上,所以欧洲各国的疆域意识加强,积极解决领土争端,故选B项;“近代地形勘测技术的进步”以偏概全,其只与材料部分信息“勘定地界、树立界碑、出版地图”相对应,排除A项;“谈判是解决争端的主要手段”不合史实,17世纪时西欧国家仍以战争手段来解决争端,排除C

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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