人教版九年级上册第二单元活动一　讨论与欣赏教学设计.pdfVIP

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人教版九年级上册第二单元活动一讨

论与欣赏教学设计

Discussionandappreciationofteaching

design

编订：JinTaiCollege

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人教版九年级上册第二单元活动一讨论与

欣赏教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

设计思路

这节课的主要目的是为了让学生更加全面地了解关于读书和

藏书票，同时也为下节课做好铺垫。通过识记、欣赏、讨论与读

书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，认识

和理解读书、爱书对个人素质的提升及长远发展的重要作用，同

时也可以通过对不同表现手法的藏书票的欣赏和分析，掌握不同

形式的藏书票的特点，为下节课更加全面的实践课做好准备。

教学目标

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1.知识与技能：通过了解和讨论与读书有关的社会活动的场

所、名人轶事等，认识和理解读书、爱书对个人素质提升及发展

的重要作用。了解掌握藏书票、藏书章、书签等基本知识，并通

过对藏书票、藏书章、书签等的识记、欣赏，认识如何体现自身

文化品位，营造温馨的文化氛围，全面提高自身的修养。

2.过程与方法：通过以读书为主导，以藏书票等设计制作为

目学习，提高综合思考能力和将所学知识整体化的能力。

3.情感、态度与价值观：让学生对读书、藏书建立正确客观

的认识和判断，建立良好的生活品位及爱好和追求。

教学重点

1.通过欣赏和讨论使学生对读书及相关活动有新的、更深一

层的认识。

2.引导学生深入分析藏书票的功用、审美特征，并分析其内

容表达的内涵和意蕴。

3.藏书票的种类划分。

教学难点

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藏书票的功用、审美特征、意蕴及内涵的理解和掌握。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

说明

知识导入

利用多媒体出示与读书活动相关的图形资料，引导学生认识

、感受我国文明进程的辉煌史实、成就和传统。体会认识读书与

自身文化修养及长远发展的重要关系。

学生欣赏图片，根据自己的认知和积累，简单地表述对古代

到现代的书院和图书馆的理解和认识。

书是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。书是凝结着人类

智慧的宝库，是人生不可缺的至宝。我国是有着悠久历史的文明

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古国，爱书、读书、藏书在我国被视为传统美德。从唐代兴起

书院就是读书、讲学、做学问的地方。

内容引申

读书是人们生活中的一项重要内容，读书的方法也是古今读

书人一直在探索的课题。

请同学们说说自己认为还有哪些好的读书方法？

好的读书方法因人而异，因时代的变迁和知识的延续而有所

区别。

分组讨论

出示几段经典的历史典故和名人名言，让学生讨论分析。从

中体会、感受读书和爱书对人生的意义和作用。

学生归纳总结，通过自己的认识来交流自己对读书和爱书故

事的感受。

增加学生对文化知识的积累和奠定一定的文化底蕴。

知识讲解

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教师根据学生的回答，适时地引出与读书、藏书、爱书相关

的藏书票艺术，引导学生了解藏书票的由来、发展情况，并欣赏

藏书票作品。

学生欣赏作品，分析藏书票的功用、审美特征，并分析其内

容表