2024年人教版数学六年级下册第9课圆柱的表面积教案与反思3篇 .pdf

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人教版数学六年级下册第９课圆柱的表面积教案与反

思３篇

〖人教版数学六年级下册第9课圆柱的表面积教案与反思第【1】

篇〗

教学内容解析

本节课是北师大版数学六年级下册第一单元《圆柱与圆锥》中

第3课《圆柱的表面积》的第1课时的内容。

本单元的第一课先设置了“面的旋转”的学习内容，先让学生

了解立体图形是通过平面图形的旋转得来，从而进一步认识圆柱与

圆锥，为本节课的圆柱的表面积学习奠定基础。

本单元在学习完《圆柱的表面积》后将会进一步探究“圆柱的

体积”和“圆锥的体积”。

本节课的教科书内容突出了圆柱侧面展开图的探索过程，以及

侧面展开图的长、宽与圆柱有关量之间的关系。

本节课的重点是：

探索圆柱侧面积的计算方法，理解圆柱体表面积的意义。探究

圆柱体侧面积、表面积计算过程，会计算圆柱体侧面积、表面积，

能根据实际情况解决问题。

本节课的难点是：

探究、总结圆柱侧面积的计算过程。

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教学目标设置

与本节课相关的课程目标是：

1、通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识

长方体、正方体和圆柱的展开图。

2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和

表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

本单元的教学目标是：

1.能正确描述圆柱和圆锥的特征，认识圆柱和圆锥及其各部分

名称。

2.能正确描述圆柱表面积的含义，能正确计算圆柱的表面积。

说明:圆柱表面积概念的理解和计算方法的掌握，除了提供一些

直观图形，根据相关的条件直接计算图形表面积外，可以设计一些

解决简单实际问题的内容。还要注意评价学生是否正确理解圆柱表

面积的含义，特别要注意学生对侧面积的理解。

本节课的教学目标是：

1.理解圆柱表面积的意义。

2.经历“圆柱展开”、“卷成圆柱”的过程，知道圆柱侧面展开

后可以是长方形。在独立思考、动手操作、合作交流中感受圆柱体

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侧面展开的推导过程，掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，达

到正确计算。

3.灵活解决生活中的实际问题，体会数学与生活的联系，丰富

对空间的认识，在自我探究的成功体验中激发学生学习数学的兴趣。

学生学情分析

在学习长方体和正方体的表面积时，学生已经初步理解了表面

积的含义，这是圆柱的表面积的学习基础。圆柱的表面是由两个相

同的底面和一个侧面构成的，计算圆柱底面面积就是计算圆面积，

对学生来说并不是新知识。

根据学生学情，可利用“化曲为直”的数学思想，把新知识转

化为旧知识，根据学生已有的生活经验，就能达到学习目标的要求。

教学策略分析

教师需要准备的教具包括：剪刀、纸筒、圆柱形物体、卡纸、

本课贴图、磁铁、圆锥展开图等。

学生需要准备的学具包括：剪刀、纸筒、圆柱形物体、卡纸等。

根据教学内容设计有价值的“问题串”，使学生在结合自身学具

探究和教师演示的基础上，