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《春夏秋冬》名师教案(部编本一年级下册)--第1页

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《春夏秋冬》名师教案(部编本一年级下册)

《春夏秋冬》名师教案(部编本一年级下册)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案

准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎

么写好教案呢？以下是小编整理的《春夏秋冬》名师教案(部编本一年

级下册)，仅供参考，大家一起来看看吧。

《春夏秋冬》名师教案(部编本一年级下册)篇1

教学目标：

1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字

头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解

景物特点，体会四季的美好。

教学重点：

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《春夏秋冬》名师教案(部编本一年级下册)--第2页

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和

动作演示理解词义。

教学难点：

在诵读中积累语言，体会四季的美好；学写笔画横斜钩。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学过程：

一、谈话导入，引入四季

同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？我们班的同学有

的喜欢鸟语花香、草长莺飞、桃红柳绿的春天；有的喜欢可以吃雪糕、

穿裙子的夏天；有的喜欢硕果累累、落叶金黄的秋天；还有的呀喜欢

可以堆雪人、打雪仗的冬天。看，四季缤纷多彩，今天，我们就来学

习一篇和四季有关的课文《春夏秋冬》。齐读课题《春夏秋冬》。

（提醒翘舌、后鼻音的字）

再次齐读课题。

二、初读课文，识记生字

1、学生观察图片。说说上面都描写了什么，属于哪个季节？

2、看来这个问题难不倒大家，来一个有难度的，每幅图分别表示

哪种天气呢？

柳枝摆动，我们可以用“风”来表示；荷花上有水珠，我们可以

用“雨”来表示；树叶上的一层白色，我们看出“霜”，雪人，我们

看出“雪”。细心的小朋友发现了，这四个字都是描写天气的，他们

和春夏秋冬这些季节的字组在一起就是我们今天要认识的词语（教师

相继出示词──春风、夏雨、秋霜、冬雪。

2、理解词义。指导“夏雨”非“下雨天”

3讲解重点词语“秋霜”通过观看视频、形声字、组词等方法识字，

重点认识雨字头，知道雨字头的字和天气有关，比如雷、雪、雹等字。

三、读懂课文，理解字义

1理解了这些词语的意思，那同学们你们知道春风、夏雨、秋霜、

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《春夏秋冬》名师教案(部编本一年级下册)--第3页

冬雪都是怎么来到我们身边的吗？请你读一读，找一找。在读之前老

师有一个问题想问大家，在读的过程中遇到不认识的字怎么办？（对，

借助拼音）接下来请你借助拼音读一读，找一找吧！细心的小朋友已

经找到了，“吹、落、降、飘”而且这几个词都可以用动作表示，是