人教版八年级语文下册 双减分层书面作业设计案例 样例 《灯笼》优质 完整版720931443.pdfVIP

人教版八年级语文下册双减分层书面作业设计案例样例《灯笼》优质完整版720931443--第1页

初中语文八年级书面作业设计样例（下学期）

单元名称第四单元课题4《灯笼》节次第2-1课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.正音正字，理解词语。

（1）给加点字注音，注意多音字在不同词语中的正确读音。

幽悄()领域()神龛()怅惘()燎原()设计意图：考查字音字

．．．．．

族姊()暖融融()霍骠姚()马前卒()形及词语的理解与运

．．．．．用。

（2）根据拼音写汉字。

qiāng然()tuì色()fén身()可mǐn（）学科素养：

（3）根据意思写词语。语言的建构和运用

（）：悬挂、装饰有连串珠玉宝石,形容宅第的奢华。思维的发展和提升

□审美的鉴赏和创造

（）：为人处世的道理。

□文化的传承和理解

（）：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

（）：深夜，夜将尽。

能力维度：

识记理解□分析综

参考答案：合□鉴赏评价表达应

（1）幽悄(qiǎo)领域(yù)神龛(kān)怅惘(wǎnɡ)燎原(liáo)族用□探究

姊(zǐ)暖融融(rónɡ)霍骠姚(piào)马前卒(zú)

（2）qiāng然(锵)tuì色(褪)fén身(焚)可mǐn（悯）来源：新编

（3）垂珠联珑人情世故张灯结彩夜深星阑

基础性2.《灯笼》的语言富有表现力，有很多值得品味的语句，请你判断

作业下列句子所使用的修辞手法，并选择一句加以赏析。

（必做）（1）灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。（）

设计意图：学会准确判

（2）家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开

断修辞手法，并能根据

花。（）

修辞特点赏析语言。

（3）提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声