Unit 2 My family（Period 5）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Myfamily（Period5）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教大同版2024-2025学年英语三年级上册Unit2Myfamily（Period5）为基础，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握家庭成员的英语表达，培养他们的听说能力。课程设计紧密结合课本内容，以实际生活场景为背景，激发学生学习兴趣。通过歌曲、游戏、角色扮演等多种教学方法，引导学生主动参与，增强学生的语言实践能力，从而提高他们的英语综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的语言能力，通过听、说、读、写的实践，使学生能够熟练地描述和介绍自己的家庭成员；提升学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强对多元文化的理解和尊重；发展学生的思维品质，鼓励学生在描述家庭成员时使用创造性思维和逻辑思维；以及培养学生的自主学习能力，通过互动合作和探究活动，激发学生的学习兴趣，使其能够主动参与英语学习过程。

重点难点及解决办法

重点：掌握家庭成员的英语词汇（如：mother,father,sister,brother等）以及相关句型（如：Thisismy...）。

难点：正确发音和运用句型进行实际交流。

解决办法与突破策略：

1.通过歌曲和童谣引入家庭成员的词汇，重复播放，让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词。

2.利用实物或图片进行直观教学，帮助学生形象地理解词汇。

3.创设真实情景，如家庭角色扮演，让学生在实际语境中使用所学句型。

4.鼓励学生进行小组讨论，通过互动交流，提高语言实践能力。

5.针对发音难点，如th音、r音等，进行专项练习，并提供清晰的发音指导。

6.定期进行小测验，及时反馈，帮助学生巩固所学知识，突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、英语学习软件、音频资料

-教学手段：实物道具（如家庭人物模型）、图片卡片、白板、记号笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit2Myfamily的相关词汇和句型预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读并记忆家庭成员的英语词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用英语介绍自己的家庭成员。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张家庭照片，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解家庭成员词汇和句型，并通过实例演示。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语介绍家庭成员。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用目标语言。

-提问与讨论：学生提出疑问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动强化语言技能。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制家庭树并用英语介绍的作业。

-提供拓展资源：提供相关英文视频和故事书，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生绘制家庭树并用英语介绍。

-拓展学习：学生观看视频和阅读故事书，增加语言输入。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的家园：家庭成员的故事》（虚构书名），一本介绍不同文化背景下家庭成员关系和称呼的书籍，帮助学生了解家庭成员在跨文化交际中的表达方式。

-《英语口语交流：家庭成员篇》，一份包含多种日常对话和实用句型的口语练习资料，旨在提高学生的英语口语交流能力。

-《英语国家文化背景介绍》，一份介绍英语国家家庭成员关系和文化习俗的资料，帮助学生更好地理解英语语言背后的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生尝试用英语编写一个小故事，