第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的深入剖析，帮助学生理解我国在民国初期的社会状况及其历史影响。课程设计紧密结合统编版高中历史必修中外历史纲要上册第19课的内容，以培养学生的历史思维、批判性思维和综合分析能力为核心，引导学生正确认识历史发展的复杂性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的时间观念、历史解释能力、史料实证意识和历史价值观。通过学习北洋军阀统治时期的政治、经济与文化，学生将能够把握历史发展的时间线索，运用史料分析历史事件，理解历史现象背后的原因和影响，以及形成对历史人物、事件的价值判断和正确的历史观。

重点难点及解决办法

重点：北洋军阀统治时期政治、经济与文化的特点及其影响。

难点：理解北洋军阀统治时期政治分裂与经济、文化发展的内在联系。

解决办法：

1.对于政治特点，通过分析北洋政府的组织结构、政治斗争及其对国家统一的影响，引导学生理解军阀割据的原因和后果。

2.在经济方面，着重讲解军阀混战对经济的影响，以及这一时期民族资本主义的发展，通过具体案例分析，帮助学生把握经济变迁的脉络。

3.在文化方面，强调新文化运动的兴起及其对传统文化和现代思想的影响，通过阅读相关文献和讨论，让学生感受文化的变革。

4.采用时间轴、历史地图等辅助教学工具，帮助学生建立历史发展的时空框架。

5.通过小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，引导学生主动探究，突破难点，形成深刻理解。

教学资源

-统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史地图

-时间轴图表

-相关历史文献资料

-小组讨论指导材料

-角色扮演活动脚本

-互动式教学软件（如历史知识问答软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，提到北洋军阀，你们会想到什么？它与我们的生活有什么关系？”

-展示北洋军阀时期的相关图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史特点。

-简短介绍北洋军阀统治时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北洋军阀统治时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的背景和基本特征。

过程：

-讲解北洋军阀的定义，包括其主要组成元素和历史背景。

-详细介绍北洋军阀统治时期的政治体制、经济状况和文化特点，使用图表或时间轴帮助学生理解。

-通过具体事件或人物，让学生更好地理解这一时期的历史背景和影响。

3.北洋军阀统治时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的特性和重要性。

过程：

-选择北洋政府时期的政治斗争、经济发展和文化变革的典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解这一时期的复杂性。

-引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择北洋军阀统治时期的某一政治、经济或文化现象进行深入讨论。

-小组内讨论该现象的原因、影响以及与当时社会背景的关系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括现象的背景、分析及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的背景、特点和影响。

-强调这一时期在我国历史发展中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆并理解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的基本特征，包括北洋政府的组织结构、政治斗争、经济发展状况和文化变革等内容。

2.分析能力方面：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识