部编版语文三年级上册第三单元快乐读书吧 公开课教案及作业设计.docx

部编版语文三年级上册第三单元快乐读书吧公开课教案及作业设计

学校

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课时

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授课地点

教具

设计意图

《部编版语文三年级上册第三单元快乐读书吧》的公开课设计意图是以课文为基础，深化学生对本单元主题“金色的秋天”的理解与感悟。通过“快乐读书吧”活动，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。课堂上，以小组合作形式开展读书分享，让学生在互动交流中提高表达、倾听及评价的能力。作业设计注重拓展学生思维，联系生活实践，鼓励学生运用课文中的美词佳句，创作以“我眼中的秋天”为主题的短文，使学生在读写结合中全面提升语文素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

①通过阅读实践，掌握本单元生字词及美词佳句；

②能够理解课文内容，体会作者对秋天的描绘和赞美之情。

2.教学难点：

①培养学生独立阅读、思考与感悟的能力，提高阅读理解水平；

②指导学生运用课文中的表达方式，进行个性化的创作与表达。

教学方法与策略

1.选择互动讨论的教学方法，结合小组合作学习，鼓励学生主动探究课文内容，分享阅读心得，提高学生的语文实践能力。

2.设计读书分享会、秋日诗歌朗诵等教学活动，通过角色扮演、创意表达等形式，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

3.利用多媒体展示秋天的图片和视频，帮助学生直观感受课文描绘的景象，提高学生对文本的理解和感悟。同时，运用课文朗读录音，引导学生模仿朗读，提升语言表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示秋天的美丽图片，配以轻柔的背景音乐，创设秋日情境。

-提出问题：“同学们，你们眼中的秋天是什么样子？谁来说说你在秋天里的快乐事？”

-学生分享，教师总结并引入课文：“今天我们就一起走进课文，看看作者笔下的秋天是怎样的。”

2.讲授新课（15分钟）

-朗读课文，引导学生注意课文中的美词佳句，讲解生字词。

-分析课文结构，讲解作者描绘秋天的手法和表达的情感。

-指导学生如何通过朗读体会作者的情感，并注意语调和节奏。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一段课文，讨论作者是如何描绘秋天的，并派代表分享。

-课堂提问：针对课文内容设计问题，检查学生对课文的理解程度。

-创作练习：学生仿照课文，用自己喜欢的方式描绘秋天的景象。

4.师生互动环节（10分钟）

-快乐读书吧：学生选择自己喜欢的段落进行朗读，鼓励同学之间互相评价，教师给予指导和建议。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演的形式展现秋天的故事。

-教学创新：引入即兴创作，学生根据课文内容，创作一首关于秋天的短诗。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调秋天的美和作者的情感表达。

-布置作业：要求学生结合自己的生活体验，写一篇《我眼中的秋天》的短文。

整个教学过程设计紧扣课文内容，注重培养学生的语文实践能力和审美情感，通过多种教学手段和互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学重难点的有效解决。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《金色的草地》、《秋天的雨》等与秋天主题相关的绘本和故事书，帮助学生更全面地感受秋天的美好。

-诗歌欣赏：选择一些描绘秋天景色的经典诗歌，如《山行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，让学生通过诗歌体会秋天的意境。

-美术作品：欣赏一些以秋天为题材的绘画作品，引导学生从视觉艺术的角度感受秋天的色彩和氛围。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观察周围的秋日景象，记录下自己的感受和发现，尝试用文字或绘画表达出来。

-组织学生进行“秋天的故事”分享会，让学生从不同角度和层面分享对秋天的理解和感悟。

-引导学生在家中与家人一起收集秋天的物品，如落叶、果实等，创作一个“秋天的手工作品”。

-提醒学生关注日常生活中的语言表达，尝试运用课文中学到的美词佳句，丰富自己的写作和口语交流。

-鼓励学生参与学校或社区的秋日主题活动，如秋游、诗歌朗诵会等，将所学知识与实际生活相结合。

作业布置与反馈

作业布置：

1.家庭作业：要求学生结合课堂学习，完成一篇以“我眼中的秋天”为主题的作文，字数不限，鼓励运用本课学到的美词佳句和表达方式。

2.阅读作业：选择一本与秋天相关的书籍或文章进行阅读，并记录下阅读心得，下节课分享。

3.课后实践：让学生在课后观察和体验秋天，收集秋天的物品（如落叶、果实等），并尝试用这些物品创作一幅关于秋天的画或手工作品。

作业反馈：

1.作文批改：针对学生的作文，教师将及时批改并给出反馈，重点关注学生的语言表达、情感描绘和结构组织等方面，指出优点和需要改进的地方。

2.阅读心得：阅读心得的批改将注重学生的理解深度和思考角度，鼓励学生表达个性化的感受和见解。

3.课后实践作