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高一基础会计教学工作计划——沈婷婷

青田职技校高一《基础会计》教学工作计划

【教学目标】

《基础会计》是财会专业的基础课，有很强的知识性和实用性。让学生理解

会计基本原理与方法，掌握会计基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力

和实际操作能力，为进一步学习其它专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总

体目标。

一、能力目标

1．能根据企业实际发生的经济业务准确的进行会计确认、量、记录和反映。

2．能根据会计信息质量要求，对会计的确认、计量、记录反映过程及结果

进行准确的评价与必要的调整。

3．能对企业的经营状况和财务收支进行基本的分析与评价。

4．能对企业的成本运营进行基本的分析和评估。

5．能协助企业参与经济管理工作，充当内当家。

二、知识目标

1．具有较高的会计理论和参与经济管理基础知识

2．具有对会计确认、计量、记录、反映的基本知识

3．具有独立从事会计的确认、计量、记录和反映工作的基础知识

4．具有对企业的财务状况和经营成果进行分析与评价的基础知识

5．具有对企业的成本运营进行分析与评价的基础知识。

三、情感目标

1．激发学生对会计专业的热爱和对会计事业的向往与追求

2．培养学生良好的经济意识和服务意识

3．具有良好的社会公德与职业道德

4．据有良好的效益意识和法制意识

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高一基础会计教学工作计划——沈婷婷

【教材分析】

本课所选用的教材是高等教育出版社出版的《基础会计》第四版，本教材每

章开头都列示了本章的学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿

知识放在主要经济业务的核算之前，这样的编排和设计使内容更加完善，也更具

系统性。本教材共9章内容，大致可以分成2部分：第一、二章介绍的是会计

核算的基本理论，从第三章到第九章是阐述会计核算的基本方法。这样划分，让

学生尽可能了解本书的结构，便于整体记忆。第六章经济业务核算的设置为初学

者理解和巩固基本理论提供一个实操的训练，是克服学习难点的关键，本教材的

重点和学习难点在于第二章会计要素及会计平衡关系、第三章账户和复式记账和

第六章主要经济业务核算。

【学情分析】

教学对象是中职一年级会计专业班，他们还未接触过会计知识，对会计有了

感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、

循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以

学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养

学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技

能，为以后学习财务会计课程打下基础。

【提高教学质量的措施】

对高一新生而言，他们刚步出初中校门，基础参差不齐，普遍缺乏对会计方

面的感性认识和实践经验。在学生看来，这门学科的内容是抽象难以弄明白的。

若教师讲课时采用照本宣科、平铺直叙的教学方法，则只是对基本理论和基本操

作方法进行概括介绍和简单练习，学生很难把所学的知识与会计实践直观地联系

起来，其后果是学生感性认识差，对知识不理解，形成对该学科“难学”的错误

心理，从而怕学，越学越丧失信心，最后因为成绩差而不得不放弃。这样就会影

响到后续专业会计的学习，也使学生对本专业的学习失去了信心和兴趣。所以在

教学过程中，应当从以下几个方面全面提升《基础会计》课程的教学质量：

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高一基础会计教学工作计划——沈婷婷

一、激发学习兴趣，形成吸引力和自信力

刚开始接触《基础会计》这门课程时，学生感到陌生又好奇，对任课教师也

一样充满复杂的心情。我的做法是:教师要调动自己的教学情感，给学生创造一

个宽松、和谐的学习气氛，让他们在良好的气氛中受到感染，激发他们的热情。

因此，我在上课时做到面带笑容，给学生友善的鼓励，不时运用学科知识与他们

开开玩笑，搞活课堂气氛，学生喜欢带着愉快的心情学习，因而也就比较喜欢听

老师的课了。有了学习的热情就有了成功的希望。同时我努力多讲会计的重要性，

向学生介绍当前社会会计