词语积累与词语解释之三（教学设计）-高一语文统编版必修上册.docxVIP

词语积累与词语解释之三（教学设计）-高一语文统编版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

词语积累与词语解释之三（教学设计）-高一语文统编版必修上册

课程基本信息

1.课程名称：词语积累与词语解释之三

2.教学年级和班级：高一语文统编版必修上册

3.授课时间：第3学时

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨高一语文统编版必修上册中第三单元的词语积累与词语解释。通过引导学生学习词语的含义、用法和搭配，强化学生的词汇基础。课程内容包括对重点词语的解析、例句分析以及课堂互动环节，帮助学生更好地理解和运用所学词语，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高语言理解与运用能力：通过学习词语积累与解释，使学生掌握词语的内涵、外延及用法，增强词汇运用准确性，提升语文表达水平。

2.增强思维发展与提升能力：通过分析词语在不同语境中的含义变化，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

3.培养文化传承与理解素养：引导学生了解词语背后的文化内涵，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，激发学生对文化多样性的认识与尊重。

4.提升审美鉴赏能力：通过品味词语在文学作品中的美感，培养学生对美的感知、鉴赏和创造能力，提高审美趣味。

教学难点与重点

1.教学重点：

①词语的正确理解与运用，特别是近义词的辨析和使用。

②通过典型例句分析，掌握词语在不同语境中的含义变化。

2.教学难点：

①词语的深层含义及其在文学作品中的象征、隐喻意义。

②学生在实际语境中灵活运用所学词语，特别是在写作和口语表达中的恰当使用。

③培养学生对词语背后文化内涵的深入理解和感知，提高其对语言文化的敏感度。

④结合学生的实际语言水平，指导他们如何有效地积累和复习词汇，形成长期记忆。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：语文教学软件、电子课本、在线词典。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、数字化词汇卡片。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、例句分析、随堂练习、词汇游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对词语积累与词语解释的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么词语的学习对我们来说如此重要吗？在我们的日常学习和生活中，词语扮演着怎样的角色？”

展示一些含有丰富文化内涵的词语例句，让学生初步感受词语的魅力和重要性。

简短介绍词语的基本概念和积累词语的意义，为接下来的学习打下基础。

2.词语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解词语的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解词语的定义，包括词语的内涵、外延及其在语言表达中的作用。

详细介绍词语的构成方式、词义变化，使用PPT课件帮助学生理解。

通过典型例句，让学生更好地理解词语在实际语境中的应用。

3.词语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词语的特性和用法。

过程：

选择几个典型的词语案例进行分析，如一词多义、近义词辨析等。

详细介绍每个案例的背景、含义和用法，让学生全面了解词语的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例在日常交流中的应用，以及如何运用词语提高表达的准确性。

小组讨论：让学生分组讨论词语在实际生活中的应用，并提出如何更好地积累和运用词语的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个词语主题进行深入讨论，如“描绘自然景象的词语”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在实际写作中运用相关词语。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对词语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括词语主题的选择、讨论过程及结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词语积累与解释的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词语的基本概念、用法、案例分析等。

强调词语在日常学习和生活中的重要作用，鼓励学生继续积累和运用词语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于词语积累与运用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.词语理解与运用能力提升：学生能够准确理解并运用所学词语，特别是近义词的辨析和使用。他们能够在不同语境中恰当运用词语，提高语文表达水平。

2.思维发展与提升：通过分析词语案例，学生锻炼了