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第一学期小学科学教研组工作总结

一、以落实新常规为根本，提高制度执行力。

新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评，加强市教研院新常规的学习。做到课前有思考、

上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。积

极进行“导学单”新设计研究。

二、以研训活动为支点，撬动团队凝聚力。

积极参加“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革，改变观念，立足规范，新

学期，新起点。

三、发展年轻教师，创设机会，不断提高年轻教师的教学专业水平

根据计划安排，每一位年轻教师都安排2次开课第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，

进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效率。

其中，林**老师上了《土壤中有什么》，戴**老师上了《用橡皮筋作动力》，郑**老师上了《相貌

各异的我们》，都达到了很好的研训效果。

四、组内成员都十分好学，积极向上

积极参加市、区的教研活动，吸收精华。

积极参加市、区各类竞赛活动，并组织和辅导好学生开展各类活动。戴**老师指导的学生获科

学记录本温州市二等奖，区三等奖。林**老师指导的科学记录本五（6）班获区三等,四（3）班获区

一等奖,一个学生市三等奖,网络观察日记区三等奖，新常规新设计《空气占据空间吗》区三等奖。

郑**老师指导的学生获区实验竞赛一等奖，网络观察日志区三等奖，实验微视频市三等奖。郑**老

师指导的学生获区科学记录本评比三等奖。

一直以来，本组成员不断地学习别人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，积极撰写论

文、案例，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。戴**老师的课题《基于导学单的小学科学

课堂教学的实践研究》区里立项，撰写了论文《科学教学中如何开展学生的个体论证》。林**老师

的课题《思维导图在小学高年级科学教学中的实践研究》区三等奖，执笔《基于导学单的小学科学

高段课堂教学的实践研究》立项，还撰写了论文《为科学活动添探究味》。

五、存在问题和今后努力方向

本学期，朱滨生老师请病假，他的课由三位科学老师分担，增加了很多课时量，但三位老师毫

无怨言，说明我们科学组有很强的团队精神。如果能增加一位科学老师，我们科学组的战斗力将会

更强。

以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处，需继续努力及改进。我相信，

在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。

世界著名的科学家居里夫人说过：“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”而做

为科学启蒙教育的小学科学课的老师也要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实，以生动的语

言、妙趣横生的实验、巧妙的设计，千方百计地打好鼓来吸引自然科学的爱好者，引导他们进入科

学的殿堂。

一、实验教学开展情况

本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同

时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能

力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注

重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态

度。

二、实验室活动

1、在学期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在

每半个月组织一次活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质

能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来

激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

3、在校本课程中，我们充分发挥实验室的优势，带领学生开展各项实验活动，如：显微镜下的

世界、小发明、小制作、植物标本的制作等等。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、让不同层次的学生都有体验成功机会。

2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一

个便笺本，专门用来记录准备任务。

3、以学习促发展，以交流促提高。

四、成绩方面

1.本学期，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习

科研理论方法，提高自身的理论水平。在环翠区举行的习惯养成大赛中,执教《怎样听到声音》一课

获得一等奖，电子白板展示活动中获得三等奖。

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