《 大堰河——我的保姆》说课课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

艾青;肆;说教材和课标;素养目标与教学重难点;说学情;说教法和学法;;解题

大堰河——我的保姆;;艾青于1928年考入杭州西湖艺术院绘画系。1932年在上海加入“中国左翼美术家联盟”，从事革命文艺活动。不久被捕，在狱中写了不少诗，1935年出狱。艾青在诗歌园地辛勤耕耘六十年，为新诗发展做出了卓越贡献，被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。1985年，艾青获法国文学艺术最高勋章。代表作有《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等，诗集有《归来的歌》和《雪莲》，曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。;;;基础梳理;任务一：鉴赏诗歌的情感;第一层次

（1——3段）;第1部分（1～3节）：怀念与痛悼。诗人告诉我们，由于看到雪才想起保姆大堰河悲苦的一生，这是写本诗的导火线。在具体安排上，一开始就交代大堰河与诗人的关系，她没有姓，没有名，缺少独立的人格。这样的安排是为了突出诗人强烈的感情，给人留下深刻的印象。;第2部分（4～8节）：眷恋与感激。在激情的推动下，回忆大堰河对诗人的抚爱。为了充分地表现这种爱，诗人不惜笔墨进行铺排，又写了在自己家里的陌生、忸怩之感衬托大堰河的可爱。

第3部分（9～10节）：同情与控诉。用叙述方法，写大堰河死后的凄凉和一家人的悲惨遭遇，这是诗人最感痛苦的事。他用舒缓的笔调，边叙述，边叹息，更显得沉痛。;第4部分（11～12节）：讴歌与赞美。用呼告的手法，直抒胸臆，把诗中的感情推向高潮。诗人的感情到了极致，往往要抛弃具体的叙述或描写，借助直抒胸臆的方式，宣泄自己心中火山喷发似的激情，这两节便是明证。最后一节，感情最强烈，语句却最少。诗人的选择是正确的，语言啰唆，就难以充分表现自己心中的强烈的激情。;诗人首先写大堰河得名的原因和大堰河自己的关系

——诗人的怀念与痛悼

开花大堰河勤劳善良的品质

——诗人对大堰河的怀念与尊敬，眷恋与感激

大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇

——诗人对旧社会中国光大劳动妇女的悲惨同情

这首诗歌表达了诗人对她们悲??命运的黑暗社会的揭露与控诉，最后诗人呈现给大堰河的挽歌和献诗，使“大堰河”的含义更加广泛了。;合作探究任务二：赏析诗歌的形象;大堰河是一位勤劳善良而又命运悲苦的中国普通劳动妇女。

（1）她出身卑微，勤劳辛苦。

（2）她善良，慈爱，博大。

（3）大堰河是悲苦的。;;;;;;;2.“大堰河”这个形象的意义是什么？;;大堰河——我的保姆;随堂练习;板书设计;