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微项目1《探究计算机的硬件组成》教学设计-2024-2025学年泰安版（2019）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

结合2024-2025学年泰安版（2019）初中信息技术七年级上册教材，本节课《探究计算机的硬件组成》旨在让学生了解计算机硬件的基本组成部分及其功能。课程设计以实践操作为主线，通过引导学生观察、拆装计算机硬件，使其在动手实践中掌握知识。同时，注重培养学生的团队协作能力和问题解决能力，激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、信息素养和团队协作。通过探究计算机硬件组成，培养学生对信息技术的基本认识和信息敏感度，增强信息意识。在分析硬件功能与协作完成任务的过程中，发展学生的计算思维和问题解决能力。同时，提高学生对信息技术的实际应用能力，培养良好的信息素养。此外，通过小组合作学习，锻炼学生的团队协作和沟通能力，促进其社会责任感和集体意识的养成。

重点难点及解决办法

重点：计算机硬件的基本组成部分及其功能。

难点：硬件之间的相互作用与数据传输过程。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过展示实物计算机硬件，让学生直观认识各个部件。

2.利用互动问答，引导学生思考硬件的功能及其在计算机系统中的作用。

3.设计实践环节，让学生动手拆装计算机，加深对硬件组成及相互关系的理解。

4.制作动态演示文稿，以图示和动画形式展示硬件之间的数据传输过程，帮助学生形象化理解难点内容。

5.鼓励小组讨论，让学生在合作中共同解决问题，培养团队协作能力，同时教师提供适时指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

-计算机硬件实物（CPU、内存条、硬盘、显卡等）

-多媒体投影仪

-互动问答系统

-动态演示文稿

-实践操作指导手册

-计算机组装与拆解工具

-学校信息技术课程平台

-网络教学资源（教学视频、硬件介绍文章等）

-小组合作学习工具（白板、笔记本等）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一台组装好的计算机，询问学生：“大家知道这台计算机是由哪些部分组成的吗？”引导学生回顾已知的计算机硬件知识，为新课的学习打下基础。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-计算机硬件概述：介绍计算机硬件的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘、显卡等，以及它们的功能和作用。

-硬件之间的相互作用：讲解硬件之间的数据传输和协作过程，例如CPU如何通过主板与内存、硬盘等部件交换数据。

-硬件发展趋势：介绍当前硬件技术的发展趋势，如固态硬盘的普及、多核CPU的应用等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-硬件识别：学生在指导下，观察计算机内部各个硬件部件，识别并说出它们的名字和功能。

-硬件拆装：学生在教师的演示和指导下，分组进行计算机硬件的拆装实践，加深对硬件组成和结构理解。

-功能测试：学生尝试启动计算机，并观察各硬件在启动过程中的作用，如内存自检、硬盘读写等。

4.学生小组讨论（5分钟）

内容举例回答：

-硬件重要性：讨论哪个硬件部件对计算机性能的影响最大，举例说明CPU的性能如何影响计算机的运算速度。

-硬件升级：讨论如何根据需求选择合适的硬件进行升级，举例回答内存升级对计算机运行大型软件的影响。

-硬件维护：讨论计算机硬件的日常维护方法，举例回答如何清洁灰尘、散热等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调计算机硬件的组成部分和功能，以及硬件之间的相互作用。通过提问的方式，检查学生对重难点的掌握情况，如“CPU的主要功能是什么？”、“内存和硬盘的区别在哪里？”等，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

知识点梳理

1.计算机硬件概述

-计算机的定义：计算机是一种能够执行复杂任务的电子设备，能够接收和存储数据，执行程序，进行数据处理和信息输出。

-计算机硬件的分类：计算机硬件包括输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）、内存、存储设备、主板等。

-计算机硬件的作用：硬件是计算机的物理部分，负责执行数据处理和存储任务。

2.中央处理器（CPU）

-CPU的组成：CPU包括控制单元、算术逻辑单元（ALU）、寄存器和缓存等。

-CPU的功能：CPU负责解释和执行指令，控制数据流向，进行计算和逻辑判断。

-CPU的速率：CPU的速率通常以赫兹（Hz）为单位，决定了计算机的运算速度。

3.内存

-内存的概念：内存是计算机用于临时存储数据和指令的设备。

-内存的类型：内存分为随机访问存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。

-内存的作