人教版体育六年级上册 立定跳远（教学设计）.docx

人教版体育六年级上册立定跳远（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版体育六年级上册第三章“跳跃与投掷”中立定跳远部分：主要包括立定跳远的动作要领、训练方法及安全注意事项。具体内容包括：

1.立定跳远的准备姿势、起跳技巧、空中姿态及落地动作；

2.立定跳远的训练方法，如辅助练习、模仿练习、分组比赛等；

3.立定跳远的安全注意事项，如场地的选择、个人保护装备的使用等。

二、核心素养目标

1.强化身体协调性与灵活性，提升学生的运动能力；

2.培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感；

3.增强学生的自信心和勇敢精神，培养面对挑战的积极态度；

4.培养学生遵守比赛规则，尊重对手，养成良好的体育道德。

三、学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在身体发展、运动能力、合作意识等方面已具备一定的基础。在知识层面，学生对跳跃类项目有初步的了解，对立定跳远的动作要领掌握程度不同。在能力方面，学生的身体协调性、灵活性及爆发力存在差异，部分学生能较好地完成动作，而部分学生还需加强基本素质训练。在素质方面，学生普遍具有较强的好胜心和集体荣誉感，但部分学生的自信心、勇敢精神及面对挑战的态度有待提高。此外，学生在行为习惯上，对遵守规则、尊重他人的意识参差不齐，这将对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，需要关注学生个体差异，因材施教，加强引导和激励，提高学生的运动技能和综合素质。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，对立定跳远的动作要领进行详细讲解，并现场示范，帮助学生理解与掌握；

2.设计分组讨论和模仿练习的教学活动，鼓励学生互相交流、互相学习，提高动作的准确性；

3.运用辅助练习和游戏，如“跳房子”、“接力跳远”等，激发学生兴趣，增加课堂趣味性，提高学生的参与度；

4.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，辅助学生直观地了解动作技巧，加强教学效果；

5.定期组织小型比赛，培养学生的竞争意识和团队精神，检验学习成果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示我国跳远运动员在比赛中的精彩瞬间，激发学生的兴趣和求知欲。

-提出问题：引导学生思考跳远运动员在起跳、空中姿态、落地等环节的技术要点。

2.讲授新课（10分钟）

-动作要领讲解：对立定跳远的准备姿势、起跳技巧、空中姿态和落地动作进行详细讲解。

-示范演示：现场示范动作要领，让学生直观地了解正确的立定跳远姿势。

-重点强调：突出起跳时的爆发力和空中姿态的控制，强调落地时的稳定性。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，进行立定跳远的辅助练习、模仿练习和分组比赛。

-师生互动：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并给予鼓励和反馈。

-课堂提问：针对学生在练习中遇到的问题，进行解答和指导。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演教练和运动员，互相指导、评价，提高动作质量。

-游戏活动：开展“跳远接力赛”等游戏，培养学生团队协作能力和竞技精神。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-安全教育：讲解立定跳远的安全注意事项，培养学生安全意识。

-体育道德：强调遵守比赛规则、尊重对手和裁判，培养学生的体育道德素养。

6.教学总结与反思（5分钟）

-教学总结：回顾本节课所学内容，强调动作要领和注意事项。

-反思提升：教师针对教学过程进行自我反思，为下一节课做好准备。

教学过程总用时：45分钟

在教学过程中，注重师生互动，关注学生个体差异，因材施教，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过创新教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关体育赛事视频：观看国内外跳远比赛的视频，让学生了解专业运动员的技术特点。

-体育科普书籍：推荐有关跳跃运动的科普书籍，帮助学生了解跳跃运动的发展历程和技术演进。

-运动生理学知识：了解跳跃运动对儿童青少年生长发育的影响，以及如何通过科学训练提高运动表现。

-安全教育资料：收集有关立定跳远安全教育的资料，加强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-观看比赛视频：鼓励学生在家中观看跳远比赛视频，分析运动员的技术动作，并与自己的动作进行对比，找出差距。

-阅读科普书籍：引导学生利用课余时间阅读相关科普书籍，增加对立定跳远运动的理解和兴趣。

-学习运动生理学：建议学生了解运动生理学基础知识，认识到科学训练的重要性，培养健康的生活方式。

-安全教育实践：鼓励学生在家庭和学校中宣传立定跳远的安全知识，提高自己和周围人的安全意识。

七、典型例题讲解

例题1：

描述立定跳远的起跳动作要领。

答案：

起跳时，双脚与肩同