Unit 6 Section A 3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit6SectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过人教版英语八年级下册Unit6SectionA3a-3c的内容，引导学生掌握描述过去事件的动词过去式以及相关词汇，培养学生的阅读理解能力和语法运用能力。课程设计以课本为基础，结合学生实际水平，采用任务型教学法，激发学生学习兴趣，注重培养学生的合作意识和语言运用能力。通过听、说、读、写的多样化教学活动，让学生在真实的语言环境中巩固所学知识，提高英语素养。

二、核心素养目标

1.语言能力：能够正确运用过去时态描述过去的事件，识别并使用本单元所学的关键词汇。

2.文化意识：通过阅读理解，了解不同文化背景下人们对于过去事件的记忆和表达方式。

3.思维品质：培养批判性思维，通过分析课文内容，推断作者的情感态度和观点。

4.学习能力：自主学习课文内容，通过小组合作讨论，提升信息整合和语言输出的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确运用过去时态描述过去的事件。

②学习和理解课文3a中的生词和短语，如visited、saw、hadfun等。

③能够根据课文内容回答相关问题，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①区分并正确使用规则和不规则动词的过去式。

②在实际语境中灵活运用过去时态，描述过去发生的连续动作或状态。

③在小组讨论中，能够准确、流畅地使用目标语言表达自己的观点和感受。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版英语八年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与Unit6SectionA3a-3c内容相关的PPT、过去时态的练习题和课文情景图片。

3.多媒体资源：选取与课文话题相符的视频片段，用于课堂导入和情境创设。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和实践练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过去时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去时态的图片或视频片段，让学生初步感受过去时态在日常生活中的应用。

简短介绍过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去时态的基本概念、组成部分和形成规则。

过程：

讲解过去时态的定义，包括其表示的时间范围。

详细介绍过去时态的组成部分，如规则动词和不规则动词的过去式。

3.过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去时态的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的过去时态使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、句子结构特点和用法，让学生全面了解过去时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用过去时态描述自己的经历。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时态相关的主题进行深入讨论，如描述一次难忘的旅行经历。

小组内讨论该主题的句子结构、动词过去式的使用以及时态的一致性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的句子结构和动词过去式的使用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过去时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括过去时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调过去时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用过去时态。

布置课后作业：让学生运用过去时态描述一次个人经历，并注意时态的正确使用。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对过去时态的理解和应用。

过程：

布置与过去时态相关的练习题，要求学生在课后完成。

提醒学生在完成作业时注意动词过去式的正确使用，并尝试在实际语境中运用所学知识。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对课堂教学效果进行评估和反思。

过程：

教师回顾本节课的教学目标是否达成，学生对过去时态的理解程度。

思考课堂教学中的优点和不足，为下一节课的教学改进提供依据。

收集学生的反馈意见，了解他们对本节课内容的掌握情况，以便调整教学策略。

六、知识点梳理

1.过去时态的定义与用法

-过去时态用来描述在过去某个时间点或时间段发生的事件、动作或