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二年级上册音乐《过新年》教学设计

【教学理念】

本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲

为依据，面向全体学生，突出学生的主体地位，采用游戏、比赛等适合低年级学

生的灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。把快乐教学引入

课堂之中，便学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标。在

提高学生学习能力的同时，通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，促进学生全面

和谐的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

【教学内容】

1、学习《过新年》。

2、欣赏《晚会》。

【学情分析】

二年级学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易

转移，自我控制能力差，所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来

调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、原学、爱学、乐学。

【教材分析】

《过新年》是小学音乐第三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五

声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢

快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添

了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们稀奇洋洋过新年的欢乐情景。

【教学目标】

1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。并结合律动表现歌

曲的欢乐情绪。

2、认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。

【教学重点】

1、《过新年》歌曲的教学。

2、三种乐器的认识和演奏方法。

【教学难点】

歌曲的三、四乐句。

【教学方法】

聆听、感受、体验、交流、听唱、表演等教学法。

【教学准备】

钢琴、多媒体、课件、打击乐等。

【教学课时】1课时。

【教学课型】唱歌课。

一、组织教学

师弹琴唱师生问好歌。安定情绪。

二、欣赏《晚会》。

1、导入。

师：同学们，你们看今天的教室好有过年的气氛呢！不如我们一起来开个音

乐晚会，好吗？你们想参加吗？

生：好啊！

欣赏歌曲，容易集中学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生很快进入音乐

情境，引起共鸣。

2、带问题聆听歌曲《晚会》。

师：那么，我们来欣赏这首《晚会》，请你们带着感情来聆听，可以点点头。

听完后，告诉我歌曲描绘的是什么的气氛？你们能听到有什么乐器？

生：好！歌曲描绘了晚会热闹愉快的气氛。

3、简介作者。

师：那么热闹地过新年啊，这首歌曲的作者是贺绿汀。是作曲家、音乐教育

家。

三、认识三种乐器，解决节奏难点。

1、介绍乐器。

师：请你闭上眼睛仔细听，是谁在唱歌呢？（师演奏小堂鼓）。

练习屏幕上的节奏。

学生模仿小堂鼓的演奏方法。

2、练习节奏。

A、XXXX|XX|XXXX|X0||

B、XXXX|XXX|XXXX|XXX||

C、XXX|XX|XXXX|X-||

D、XX|XX0|XX|X0||

学生练习屏幕上的节奏。

创设一个热闹的情景，通过节奏练习来引导学生学会歌曲《过新年》的节奏，

目的是让学生熟悉歌曲的节奏，加深记忆。并利用乐器为下面的学唱做好铺垫。

3、指导学生演奏。

师：请同学们来练一练。指名学生演奏。

指导学生演奏其他。

师讲解小镲和小锣的演奏方法。

学习小镲和小锣的演奏方法

四、学习歌曲。

1、初听歌曲。

师：我们一起敲锣打鼓真开心。那谁能告诉我，在什么情况下，人们要敲锣

打鼓？我们一起来欣赏一首好听的歌《过新年》。我们听听歌曲里唱了些什么？

学生认真听并回答问题。

让学生了解歌曲的速度、情绪，为下面表演作好准备。

2、复听歌曲。

师：同学们回答得不错。大家过新年的时候要做些什么呢？请再仔细听，认

真想。（师做范唱）。歌曲中除了敲锣打鼓的声音，请你们听到“咚锵”的地方，

可以跟着音乐唱

学生欣赏范唱并跟着律动。

教师是学生最好的模仿者，这里教师示范，学生对下面唱歌都会模仿着唱。

通过律动，师生问答加深学生对歌词和节奏的熟悉。

3、学习歌词。

A、师：同学们，下面我们来做个对对子游戏，老师读前一句，你们来读后

一句。

生：