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学习陈超英先进事迹有感

最可爱的人

——学习陈超英先进事迹有感

胡俊中建二局第一建筑工程有限公司上海分公司

第一次听见陈超英，是在八月份公司新员工培训，参观高检项目部的时候。项目工地的板房上贴满了”学习超英精神”的宣传标语和大姐的画像，匆匆一瞥，印象不深。

来项目后，有次闲暇跟其他项目的同学聊天，又说起了陈超英。他说刚学习了陈超英先进事迹，感触颇深，还说咱们公司的新生都得写写”超英精神”,心里对这个人又好奇了一会，以为是哪位工人模范，到时随便拼凑点应付一下就行，还是没放心上。

直到前两天我看了陈超英大姐的事迹介绍。

“生前”,”大姐书记”,”因公殉职”,这是我再次接触陈大姐时一直萦绕脑中的字眼。53岁是她生命的一个终止，却也是她另一个生命的开端。

身为领导，手握重权，她却从没为自己谋取过私利。妹妹失业，侄儿外出打工，她也从没为亲朋安排过任何岗位；工作中她从不计较个人得失，出差或者办公事刷自己的卡，连她自己都不清楚刷多少次，用了多少钱，甚至累积下来的车贴她也一分没拿。

公而忘私，以苦为乐，她把工作当成自己生命的一部分。担任领导以来，她每年深入上百个项目办公，亲历亲为，对每个项目，每名员工的情况了如指掌；当公司遇到棘手任务，她不顾自己身体状况，多地辗转，热情似火，被同事们称为工作上的”女超人”,却总在旅途的车上，疲惫地闭上眼睛。

言出必行，行之必果，她的言行一致在各单位都是出了名的。对于职工反映的问题，她一定会记在心里，对自己向职工的表态从不食言；上级安排新的工作任务时，她常说：”请领导放心，我们会努力做好。”无论任务多么艰巨，困难多么棘手，她总是坚持从行动中找问题，在行动中追求完美。

大姐是平凡的，她也像我们所有人一样，过着平常的生活，厄难临身，也逃不开死神的眷顾；大姐是不平凡的，35载工作中，始终保持着高尚的风格，品德如一，用她坚定的信念，映衬出一份平凡工作的伟大。

陈超英大姐，您就是我心中最可爱的人！（胡俊）

学习道德讲堂心得体会（一）

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的”教书匠”,而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”.尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。常言道：”严师出高徒。”又说：”严是爱，宽是害”.当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生。教师对学生的爱，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：”谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、