小学美术一年级上册 第15课《乘上列车去画画》教学设计.pdfVIP

课时教学设计

课题《乘上列车去画画》课时一课时

教材分析

本课属于“造型、表现”学习领域的课程。本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使

学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。在教学

设计方面，主要是通过网络欣赏祖国各地的风光，尝试运用各种材料和绘画手段表现祖国的

大好河山。

学情分析

一年级的孩子年龄还小，过于强调学科知识技能的学习也是不行的，必须有一个循序渐

进的过程，一年级的孩子极容易过分专注，对自己感兴趣或认准的事情常会“一根筋”。但

同时他们又极容易分心，一旦不喜欢或有自己喜欢的事情，马上会转移注意力或被喜欢的事

情吸引。所以教师要利用学生的心理特点，创设尽可能快乐的学习环境吸引他们的注意力，

将观察、动手和想象融为一体，拓展学生的美术认识。

教学目标

1、引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。

3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

教学思路

本节课以带领学生欣赏祖国大好河山，培养热爱祖国的情感以及民族自豪感。在动手方

面鼓励学生大胆表现，用多种方法和材料表现祖国风景。

教学重点难点

让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。

运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。

教学准备

教师：多媒体课件，火车头饰，绘画示范材料。

学生：彩纸，彩泥，剪刀，胶水，彩笔等多种绘画材料。

教学过程

一、引导阶段

师：同学们，国庆节假期你们出去旅游了吗？老师也出去了，你们想不想看看老师拍的

照片？（大屏幕显示老师拍摄风景照片）

经过我们全国人民几年的共同努力，终于战胜了新冠疫情，可以走出家门，领略祖国的

大好河山。同学们，你知道我们的祖国有多大吗？（大屏幕展示中国地图）。

师：我们的祖国面积可大了，占地总面积有960万平方公里，居世界第三位！美丽的风

景就更多了，比如说，北京故宫，杭州西湖，安徽黄山，桂林山水等等，大家想不想看一看？

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现在就让我们坐上小火车，出发咯！

请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。“我是

小小火车头，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。”

（设计意图：通过看一看，情景表演的方式欣赏祖国美景。）

二、发展阶段

1、利用电脑网络观看各地景色：

表演：现在我们的火车要在黄山站停靠，请大家下车游览。

（点击“黄山”出现黄山的页面，当鼠标指向哪一幅图片，就会同时出现关于这幅图片的介

绍。

表演：我们的火车又要开动了，请游客们坐好。（学火车开动的样子）。

下面火车要在苏州停靠，请游客下车参观。（点击“苏州园林”）

用同样的游戏参观国内各大景点。在介绍中可穿插学生自己的感受。

让学生说出自己在旅游过程中感受到的美。教师引导学生了解祖国历史悠久，劳动人民

富有智慧和创造力。激发学生的兴趣和创造欲望。

2.让我们当个小画家，画出你在旅途中的所见，好吗？

先说说你想画哪里？画什么？（鼓励学生找出各地最适合用绘画方式表现的情景。）

除了画，还可以用什么方式表现各地的景色?（引导学生说出彩纸撕贴，太空泥制作，

拼贴画等方法都可以表现祖国风景）

3.欣赏大师和同龄小伙伴的作品

思考：表现得是哪里？

用什么材料来表现的？

三、作业实践阶段

作业要求：运用你喜欢的方式表现祖国风景，热情的与同学交流、分工合作。

提示：使用工具时注意安全，注意桌面卫生。

（设计意图：为发展学生的创新意识，鼓励学生大胆运用多种材料来表现，表现的同时增加

对名胜古迹的了解，增强爱国意识。）

四、展评阶段

作业完成后布置在教室里，同学们扮成火车和导游，继续玩开火车旅游的游戏。走到你

喜欢的作品那里，就停一停。

1.学生互评：你觉得他画的是哪里？运用了哪些技法表现的？

2、师评：教师从技法运用到颜色搭配上进行评价。

（设计意图：通过游戏