【北师大版】心理健康二年级上册 第1课 开学的准备 教学设计.docxVIP

【北师大版】心理健康二年级上册第1课开学的准备教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生自我认知与自我管理的能力，使其能够正确认识自己的情绪变化，学会调整心态，适应新学期的生活节奏。

2.培养学生的人际沟通能力，帮助他们建立良好的同伴关系，增强集体荣誉感。

3.培养学生的自我调节能力，使其在面对开学初的压力和挑战时，能够保持积极乐观的心态，有效应对各种困难。

4.培养学生的自主学习能力，激发他们对新学期的学习热情，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经接触过基本的情绪识别和表达，对开学准备有一定的了解。

-学生对学校环境、课堂规则和基本的学习习惯有了一定的认识和适应。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏和互动活动充满兴趣，喜欢通过实际操作和体验来学习。

-学生在二年级阶段，抽象思维能力逐渐发展，能够理解简单的情感管理和社交技巧。

-学生可能偏好通过视觉、听觉和动手操作相结合的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对开学感到紧张和焦虑，需要适应新学期的生活和学习节奏。

-学生可能在面对新同学和新老师时，感到社交压力，需要建立新的同伴关系。

-学生在自我管理和情绪调节方面可能还比较薄弱，需要引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：提前发放《北师大版心理健康二年级上册》第1课《开学的准备》相关章节，确保每位学生都能阅读并跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与课程相关的卡通图片、情绪表情图表、动画视频等，以帮助形象化教学内容的展示。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具和讨论材料，以便学生进行互动交流和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开学准备工作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道为什么我们要做开学的准备吗？它对我们的学习生活有什么帮助？”

展示一些关于新学期准备的图片，如整齐的书包、干净的教室等，让学生初步感受新学期的氛围。

简短介绍开学准备工作的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.开学准备基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解开学准备的基本内容和方法。

过程：

讲解开学准备的定义，包括其主要内容，如心理准备、物资准备、学习计划等。

详细介绍开学准备的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.开学准备案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解开学准备的必要性和方法。

过程：

选择几个典型的开学准备案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解开学准备的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用开学准备提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与开学准备相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体实施方法、可能遇到的困难及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开学准备的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调开学准备的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括开学准备的基本概念、案例分析等。

强调开学准备在现实学习生活中的价值和作用，鼓励学生积极进行开学准备。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于自己开学准备计划的思维导图，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握开学准备的基本概念，包括心理准备、物资准备和学习计划的重要性。

2.学生能够通过案例分析，认识到开学准备对提高学习效率、适应新学期生活的重要作用。

3.学生在小组讨论中表现出良好的合作能力，能够共同探讨开学准备的实施方法和解决方案。

4.学生通过课堂展示，提高了自己的表达能力和自信心，能够清晰地向同学和老师展示自己的思考和成果。

5.学生在学习过程中，逐渐形成了以下具体的学习效果：

-学生能够独立制定新学期的学习计划，包括设定学习目标、规划时间表和管理学习资料。

-学生学会了识别和表达自己的情绪，能够通过积极的心态调整，减轻开学初的紧张和焦虑。

-学生在小组活动中，能够有效地与同伴沟通，分享自己的想法，并倾听他人的意见。

-学生能够理解情绪管理和自我调节的重要性，并在日常生活中尝试应用所学