三年级上册语文园地三习作学案设计.pdfVIP

三年级上册语文园地三习作学案设计

主题：秋天的图画

要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己

选的或画的画，听取同学的意见，认真修改，把习作和图画贴在教室

里让大家欣赏。

提示：1、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图画的内容，

再写一写自己选的图画。

2、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子写通顺。

3、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的意见或建

议，修改自己的习作。

4、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。

例文一

秋天在哪里

1

秋天到了。

秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐

树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了

大地妈妈的怀抱。

这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又

卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫树姑娘在向

你打招呼呢。枫树姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳。

那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。

一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白

世界。但我更喜欢月圆果香的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是

一个收获的季节，就像我们平时付出了艰辛的努力，考试得到了好成

绩的报答一样欢畅。

思路表白：这篇习作，我抓住了秋天的叶子的典型特点，用生动优美

的词语展现了美丽的秋天。行文还算流畅自然，语言准确生动。大家

是否有这样的

2

例文二

秋

有人说：春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作

热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。那么，秋天又能给我们什

么呢?带着这个问题，我到公园、到田野去寻求答案。

3

走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，

正如古诗所写：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”漫步在公园，

路旁开满了黄色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看

不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。

公园里的树也开始落叶了。枯黄的叶子慢慢的落在地上铺成了黄地

毯，踏上去软绵绵的。真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花！”

秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中

的金子一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下

过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果

树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂

着一个个红灯笼。正在采摘的农民们笑得多么开心呀！

常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋。秋天洋溢着丰收的喜

悦，孕育了成功的希望。啊，秋天，你是多么美丽。

简评：小作者逼真地把秋的美丽再现于读者面前。在写秋景的同时

也写出了秋天带给人们的喜悦与成功的希望。

4

例文三

家乡的秋天

秋天和其它季节没什么两样。迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，

才感到秋天来了。

你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的……五光十色，很

是好看！它们正迎着秋风摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行

人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学，

望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，

天气转凉了，注意身体，小心感冒了，影响学习。”

让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多的树，可是，我最喜

欢的是桔子树。你看，桔树上结了一个个像小灯笼似的桔子，我馋得

直流口水。我摘了一个，剥开来，小心翼翼地取下一瓣，放进嘴里，

轻轻地咬开它，嘴里、舌头上同时沾满了汁水，我不禁赞叹道：“真

好吃啊！”

秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天吗？

简评：小作者写秋天的景色特点很鲜明，多处用了拟人句，使秋天的

5

景色活起来了。

写作知识

怎么写景物？

细致观察,写出景物的特点。

1.多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看,要变换各种观察

角度.就像一个摄影师,一会儿把镜头拉远,一会儿拉近呈大特写,一会

儿又俯拍、仰拍,这样文章才有动感。现在我们来看果园里秋天有什

么特点。

2.有顺序地进行观察,比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入