高考数学一轮复习9.3随机抽样-.pptx

(理解随机抽样的意义/会用简朴随机抽样办法从总体中抽取样本/理解分层抽样和系统抽样办法);1．简朴随机抽样：从元素个数为N的总体中不放回地抽取容量为n的样本，且每

次抽取时总体中的各个个体被抽到的可能性相等，就称这样的抽样为简朴随

机抽样．用简朴随机抽样从含有N个个体的总体中抽取一种容量为n的样本

时，每次抽取一种个体时任一种体被抽到的概率为；在整个抽样过程中

各个个体被抽到的概率为.;2．系统抽样：当总体中的个体数较多时，可将总体分成均衡的几个部分，然后按预先定出的规则，从每一部分抽取一种个体，得到需要的样本，这种抽样叫做系统抽样．

3．分层抽样：当已知总体由差别明显的几部分构成时，为了使样本更充足地反映总体的状况，常将总体分成若干个互不重叠的n部分，每一部分叫做层，在各层中按层在总体所占的比例进行简朴的随机抽样或系统抽样，这种抽样叫做分层抽样，所分成的部分叫做层．;1．某校有40个班，每班有50人，每班选派3人参加“学代会”，在这个问题中样本容量是()

A．40B．50C．120D．150

解析：样本容量等于40×3＝120.

答案：C;2．某单位有老年人27人，中年人54人，青年人81人，为了调查他们身体状况的某项指标，需从他们中抽取一种容量为36的样本，适合抽取样本的办法是()

A．抽签法B．系统抽样C．随机数表法D．分层抽样

解析：总体是由差别几部分构成的．

答案：D;3．要从已编号(1～50)的50枚最新研制的某型号导弹中随机抽取5枚来进行发射实验，用每部分选用的号码间隔同样的系统抽样办法拟定所选用的5枚导弹的编号可能是()

A．5,10,15,20,25B．3,13,23,33,43

C．1,2,3,4,5D．2,4,8,16,32

解析：根据系统抽样的规则，0到9一段，10到19一段，如这类推，

那么每一段上都应当有号码．

答案：B;4．一种年级210人，某次考试中成绩优秀的有40人，成绩中档的有150人，成绩较差的有20人，为理解考试状况，从中抽取一种容量为21的样本，则宜采用________抽样办法，且各类成绩中抽取的人数分别是________．

答案：分层4,15,2;1.一种抽样实验能否用抽签法，核心看两点：一是制签与否方便；

二是号签与否易搅匀，普通地，当总体容量和样本容量都较小时可用抽签法．

2．随机数表中共随机出现0,1,2，…，9十个数字，也就是说，在表中的每个位置上出现各个数字的机会都是相等的．在使用随机数表时，如碰到三位数或四位数时，可从选择的随机数表中的某行某列的数字计起，每三个或四个作为一种单位，自左向右选用，有超出总体号码或出现重复号码的数字舍去．;【例1】(2009·山东济南调研)山东大学为了支持第十一届全运会，从报名的24名大一的学生中选6人构成志愿小组，请用抽签法和随机数表法设计抽样方案．

思维点拨：总体的个体数较少，运用抽签法或随机数表法均可．;随机数表法

第一步：将24名学生编号，编号为01,02,03，…，24；

第二步：在随机数表中任选一数开始，按某一拟定方向读数；

第三步：凡不在01～24中的数或已读过的数，都跳过去不作统计，依次统计下得数；

第四步：找出号码与统计的数相似的学生构成志愿小组．;变式1.(1)从含有500个个体的总体中一次性地抽取25个个体，每个个体被抽到的概率相等，那么总体中的每个个体被抽到的概率等于________．

(2)某工厂有1200名职工，为了研究职工的健康状况，决定从中随机抽取一种容量为n的样本，若每个职工被抽到的概率是没有被抽到的概率的二分之一，则样本容量n等于________．;解析：(1)由于抽样确保每个个体被抽到的概率相等，由等可能事件的概率计算公式，得P＝＝0.05.故总体中的每个个体被抽到的概率等于0.05.

(2)由于每个职工被抽到的概率是没有被抽到的概率的二分之一，因此每个职工被抽到的概率P＝.

∵P＝，且N＝1200，∴n＝×1200＝400.

答案：(1)0.05(2)400;1.当总体容量较大，样本容量也较大时，可用系统抽样法．

2．在运用系统抽样时，经常碰到总体容量不能被样本容量整除，能够先从总体中随机地剔除几个个体，使得总体中剩余的个体能被样本容量整除．;【例2】一种总体中有100个个体，随机编号为0,1,2，…，99，依编号次序平均分成10个小组，组号依次为1,2，…