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2024年高中政治校本研修计划--第1页
2024年高中政治校本研修计划
一、研修目标：
本次高中政治校本研修计划的目标是提升高中政治教师的教
学能力和专业素养，深化教师对政治学科的理解和认识，提高政
治教学的质量和水平，为学生提供更优质的政治教育。
二、研修内容：
1.政治学科教育理论研究：探讨政治学科教学的核心理念、
认识政治学科的学科性质和内涵，了解最新的政治学科教育研究
成果，提升教师对政治学科的理论素养。
2.课程标准分析与研究：研究政治学科的课程标准，分析标
准中的核心概念和要求，针对性地研究和探讨高中政治课程的教
学方法和内容，为教师提供科学的教学参考。
3.教学设计与实践研究：研究和探索高中政治课程的教学设
计与实践，通过案例分析和互动研讨，共同研究教学设计和实施
的策略和方法，提高教师的教学能力和实践经验。
4.教材解读与创新研究：分析和解读高中政治教材的内容和
结构，研究教材的编写理念和目标，探索创新的教材应用方法和
形式，丰富政治教学的内容和形式。
5.评价模式研究与实践：研究和探讨高中政治课程的评价模
式和评价方法，提倡多元化的评价方式，为学生提供全面的评价
和反馈，促进学生的全面发展。
三、研修方式：
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1.专题讲座：邀请政治学科教育研究领域专家和学者进行专
题讲座，介绍最新的教育理论和研究成果，为教师提供专业指导
和学术更新。
2.教学观摩：组织教师观摩优秀的政治教学案例，学习先进
的教学方法和经验，互相学习和交流，提升教师的教学能力和素
养。
3.研究论坛：组织教师进行研究论坛，分享教学设计和实践
经验，共同探讨问题，激发教师的创新思维和教学研究热情。
4.课程研讨：组织教师对高中政治课程进行研讨，深入剖析
教材内容和教学目标，共同研究和探讨教学设计和实施策略。
5.实践教学：组织教师进行实践教学，通过实际教学操作和
观察，提高教师的实践经验和专业能力。
四、研修成果：
1.教师教学能力提升：通过研修，提高教师对政治学科的理
论素养和教学能力，提升政治教学的质量和水平。
2.教学设计与实践创新：通过研究和讨论，教师将能够设计
和实施创新的政治教学方案，丰富政治教学的内容和形式。
3.教材应用与创新：通过教材研究和创新研究，教师将能够
灵活运用教材，为学生提供更多元化和实践性的政治学习。
4.评价模式改革：通过评价模式研究和实践，教师将能够采
用多元化的评价方式，全面评价学生的学习成果和发展。
五、研修安排：
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1.年度计划制定：制定每年的研修计划和研修内容，明确研
修目标和计划，确保研修的有序进行。
2.研修课程安排：根据研修计划，组织专题讲座、教学观
摩、研究论坛等研修活动，确保研修内容的全面性和科学性。
3.研修资源配置：提供必要的研修资源，包括教学材料、教
学设备、专家咨询等，保障研修活动的顺利开展。
4.研修成果总结与评估：每个研修活
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