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高中语文选择性必修上册教案
——第二单元《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》群文阅读
【教学目标】
1.探究三篇小说中运用细节描写塑造人物的方法。
2.结合小说中的时代背景，分析三篇小说的主题。
3.对比三位作家语言风格。
【教学主题】
歌颂英雄的前辈，努力开掘、搜求和理解革命的精神财产。
【教学重点】
重点：赏析小说情节中的细节描写。
难点：分析小说的主题的异同。
【课时安排】
2课时
【教学手段】
黑板、ppt
【教学方法】
合作探究法，点拨法。
【教学过程及内容】
————————第一课时始————————
一、导入（2分钟）
小说的情节会编织细密、坚实的故事网，那么在大故事疏朗简明的缝隙
里，是否还包蕴着层层细小的波澜呢？这节课我们通过《荷花淀》《小二黑
结婚》《党费》这三篇小说的比较阅读，一起来感受细节的无限魅力。
二、任务学习（35分钟）
细节描写是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。一篇
小说,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题
思想的作用。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,
可有可无,但都是作者精心设置和安排的,不能随意取代。
学习任务1：
1
假如《中学生天地》“小说人物我见”栏目邀请你通过细节描写来评析
水生嫂的形象，你将作怎样的评析呢？
请同学们小组讨论从《荷花淀》中找出描写水生嫂的细节并赏析。
（1）女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在
嘴里吮了一下。
“震”、“吮”动作的细节表现水生嫂内心由震惊到镇定，刻画了她的
深明大义和坚强勇敢。
（2）鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：
“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面！”
“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的，捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的
一句。女人流着眼泪答应了他。
作者用神态、语言的细节刻画出水生嫂的任劳任怨和坚强勇敢。
（3）“听说她们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，gui子要在同口安据点”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
通过对比写出水生嫂谨慎、沉稳、顾全大局的性格。
（4）“坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们
爱搭理不搭理的！”
“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和gui子干起来！”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会
趴在那里放枪呀！”
“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不
怕！”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”
“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落
后多少呢！”
2
【明确】语言的细节塑造了以水生嫂为代表的女人们的不甘落后、勇敢自信
的形象。
他们的心灵像荷花般高洁美好，我们感受到了她们人情人性的纯美，也
看到了她们的成长。
以水生嫂为代表的这一群体，她们由勤劳纯朴、深明大义的农村妇女，
成长为追求进步、勇敢自信的女战士。
任务二：
假如让你为《中学生天地》“小说人物我见”栏目写一篇关于三仙姑、
黄新形象比较的论文，你能通过细节描写，分析出《小二黑结婚》《党费》
中三仙姑、黄新的人物形象吗？（分组讨论、完成表格）
人物文中代表性描写艺术手法人物形象
三仙姑
黄新
《小二黑结婚》（节选）
（1）这女人就一把把他拉住，带哭带闹说：“刘修德！
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