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基础会计教学工作总结（共6篇）

第1篇：根底会计教学工作总结

件，课后准时对课件做好总结。

《会计根底》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会〞就直接

过渡到“初财〞且会计准那么新修订的实际状况，我在课程预备时力求做到深入

浅出；同时，在教学支配中，尽量把准那么中新的内容传递给学生。

为了实现学校理实一体化的教学方针，让学生能理论和实践相结合，在课堂

时间支配上多调动学生们的实际思量和动手能力；让学生能在动手过程中学习会

计学问，以到达学期末学生能自立的对小企业进行做账、登帐和出具报表等实际

操作能力。

充分调动学生们对会计学的兴趣和喜好，在时间允许的状况下，多和学生研

究社会中与会计学和经济学有关的新闻和事件，示例：公司上市年报、达芬奇事

件等。

此课程也是会计从业资历的必考科目，多搜集考试相关类型和重点，为学生

考取从业资历证书做好预备。

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二、工作方面

我严格恪守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事积极请假。在工作

中，恭敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

三、今后努力的方向

1、加强自身根本功的训练，优化自己的板书，在课程支配与设计上，力求

让自己的教学格调更为简洁明快。

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2、对吸收能力慢的学生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各

方面有更大长进，做好教学个人工作打算。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我

收获的却是那一份份充实。我觉得自己是侥幸的，更是快慰的．快慰的是我生活

在一个团结的弥漫人情味的老师群体气氛中，恭敬的领导、热烈的老师和活跃得

意的学生让我感到了大家庭般的暖和，让我把一生矢志教导的心愿化为酷爱学生

的一团火，将自己最宝贵的爱

4能让学生易于承受。如今已经大大提高了教学质量和水平，能易于掌

控制握学生的心理。

在教学当中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，不但要备学生，而且

还要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂氛围和主动性。曾有一

位前辈对我说：“如备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费神机。〞因而，

在每次上课前，我都花费大量的时间去备课，认仔细真备好每一节课。

一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。示例我在讲授《根底会计》

会计核算内容与要求环节的时候，这节内容相对照较少，且多为文字性法规性的

内容，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到乏味、沉闷。为此，

我要上好这堂课，就必需仔细讨论了授课内

容，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我

预备用临近学生平常生活事例形式进

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另外一方面，教学要从学生的感触出发，因材施教。07财1班的同学有些

是比拟活泼，思维比拟灵便，反馈比灵敏，上课仔细主动；有些是承受能力差，

反馈比拟迟钝，上课纪律比拟差等等。因而，在讲授课过程中，要做到有的放矢，

既要兼顾好生又不失差生，既要讲得深入一点，又要让学生易于控制。经过一段

时间的教学，这种教学办法收到了肯定的效果。由此可以看出，了解及分析学生

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实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影

响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实

践中得

到了验证。

《会计根底》是一门会计专业的根底学科，对学生而言，打好根底尤其重要，

要教好会计根底，就要让学生爱慕管理，让他们对根底会计产生兴趣。否那么学

生对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。为此，我实行了一

8生是被教的主体。因而，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜

利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，

只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。

教学中，备课是一个