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初中冀教版英语教案妙所在，做到敏捷运用。刚开始学习英语，同学们确定对学习英语的
爱好特别深厚，老师肯定要利用好这一点，让同学在学习英语中能获
中学冀教版英语教案1
得乐趣。并逐步让同学们形成稳定的学习爱好。
一、单元教材分析
三、单元教学建议
本单元要求同学掌控英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母
采纳自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方式
的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。
开展听、说、读、写的学习活动。老师要尽量利用幻灯片、挂图、实
学习一些简约的英文名字，留意区分性别，并为自己取一个英文名字。
物等给同学制造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务
能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互
型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调整气氛，引发
问候并做到语音语调正确。留意一些字母及日常交际用语的发音，总结
激发同学爱好。老师可以用手势，表情，动作等示意，援助同学听懂
元音字母a和e的发音规章。
课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。
二、单元学情分析
四、单元课时安排
本单元围绕“问候他人”这一话题，开展听、说、读、写的教学活动。
本单元可用2课时完成教学任务：
为了创设较为真实的语言环境，首先让同学们认识一些较为简约的英文
(1a-2e)用1课时
名字，并让同学们为自己取一个英文名字，让同学们感知、认识英语，
(3a-4d)用1课时
并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让同学体会打招呼用语的奥
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(1a-2d)的老师。
一、教学目标：二、教学重难点
1.语言知识目标：1.教学重点：
1)能掌控以下词汇：字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,1)认识一些简约的英文名字，并为自己取一个英文名字。
hi,hello2)学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙
2)能掌控以下句型：所在，做到敏捷运用。
①Goodmorning,Helen!
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