人音版小学音乐四年级上册《愉快的梦》教学实录.pdfVIP

《愉快的梦》课堂实录

（一）教学背景分析：

《愉快的梦》是一首优美抒情的童声歌曲，它描绘了儿童在梦中神奇的想

象，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解，歌曲具有摇蓝曲

的特点，6/8拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了恬静，悠闲的意境。歌曲

旋律多处于中音区，音乐安静而神秘。我校四年级孩子音乐素质好，热爱唱

歌，所以在学生会唱歌曲的基础上，我为歌曲增加了二声部合唱，音响更为

丰富，好象孩子们看到神奇景象，并发出惊喜的响喊，整首歌反映了儿童对

新奇而美好的事物所怀的向往和追求。

（二）教学目标

1、能学会演唱歌曲《愉快的梦》，体验歌曲美好的意境.

2、能积极参与想象活动，体验音乐的情感。

3、能与同学合作，学会简单的二部合唱。

教学重难点：

重点：学会合唱歌曲《愉快的梦》，并体会其意境。

难点：《愉快的梦》最后一句合唱的教学。

教具：钢琴、多媒体课件

（三）教学过程

课前交流：

师：同学们，今天来这里上课紧张吗？（生：紧张）那好，我们做一个小

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游戏轻松轻松。（生：不紧张）。今天有这么多老师来听课，我还稍稍有些紧

张呢，能和老师一起做一个小游戏放松放松吗？（生：能）

这个游戏的名字叫“请你跟我这样做”

师：请你跟我这样做（师拍打简单的节奏，2/4,6/8各敲一条）

生：我就跟你这样做（学生敲打）

教学过程：

1、发声练习

师：和同学们配合过后，我觉得你们真是很能干，精气神很好，看来昨晚

上休息得很好，你们有没有做梦呢？（有的学生说做了，有的学生说没做）

师：梦见我了吗？

生：（笑）没有。

师：还记得是什么梦吗？可以和大家分享一下吗？

生：昨天晚上我梦到我和妈妈爸爸到科幻公园去玩，很开心。

生：昨天晚上我梦到我的牙齿全部掉了，好害怕哟。

师：恩，孩子们做的梦呀，有的是美梦，有的是奇怪的梦。“明明”小朋友昨

晚也做了个梦，想不想知道他做的什么梦？

生：想

师：来我们一起去看看。

点击课件出现一个小朋友高兴的说，你能唱出这两句歌词吗？就用你的歌声

进入我的梦乡吧！

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跳舞歌唱

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（1）哼唱第一声部旋律。

师：老师把你们分成两组，分别来演唱这两句旋律吧。第一组唱一声部，第

二组唱二声部。第一组的同学请起立，耳朵听琴声，请用啦来哼唱这句旋律。

（唱3次）同学们真了不起，音唱得很准，如果表情再好一点就好了。很好，

请同学们用连贯的声音演唱。

（2）哼唱第二声部旋律。

师：第一组演唱得很好，相信第二组一定能唱得更好。第二组请起立，唱歌

的姿势站好，同样耳朵请听琴声，用啦来哼唱这句旋律。（唱3次）果然不错

呀，让老师再听听你们这优美的声音。

（3）两声部合唱。

师：两个组都完成得很好,现在请两个组一起来唱,让老师听听谁唱得更好.（第

一次合唱时，学生完成不是很好，经过指导反复多唱几遍，有了和声效果。）

（4）带入歌词两声部合唱。

师：同学们看，还有歌词呢，我们加进歌词再来唱唱吧。

2、导入新课

（1）听范唱

师：请坐。孩子们，这么美妙的和声，是否能开启梦之门呢？

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点击课件，出现小孩画面：你们的声音真美妙，小朋友们，让我把我的

梦唱给大家听听吧！在听的时候可要注意了，我都梦见些什么？

教师跟随伴奏音乐带有表情的演唱歌曲。

师：同学们，你们都知道明明梦见了些什么了吗？

生：海洋、小船、椰子岛、小矮人……

（2）揭示课题：愉快的梦

师：孩子们，你们能不能从明明的歌声中感受到他此时的心情师怎样的呢。

生：开心的、兴奋的、激动的、愉快的。

师：孩子们，这个梦还没名字呢，谁能帮明明这首歌想想名字呢？

(学生议论、发言)

生：梦

生：梦之船

生：梦逍遥

师：孩子们，说得很好，都说到了一个梦字，那么是一个什么样的梦呢？

生：开心的梦

生：愉快的梦

生：高兴的梦

师：真是一群爱动脑筋的孩子，我们来看看明明给这个梦起的什么名字呢。

点击课件，